励心智，始创于2007年，是经市教育局、民政局等各级政府部门联合审批、监督监管下的正规问题青少年教育学校。励心智教育这些孩子或许或许是他人眼中的不良少年，是你们的心底的熊孩子，但在启德的老师眼中，他们或许只是因为无助和困惑做出了一个个错误的选择，他们的未来依然可以精彩。

不放弃任何一个孩子，把他们引导向正确的康庄大道，让每一个孩子未来可期，是启德最大的使命。

励心智青少年叛逆戒网瘾青少年军事化改教机构详细介绍：

1. 以沙盘形象直观展示学员内心潜意识；

2. 学员自发活动情感投入快课堂效率高；

3. 1对1定制训练计划强调个体差异性；

4. 根据个体学习进度灵活调整。

5. 以沙盘为载体，以游戏和探索为方式；

6. 直观有趣，情感投入快、简单易操作；

7. 心理老师组织活动，在游戏中即可完成心理呈现与整合；

8. 课程根据组别能力和表现不同，设计不同的进度和计划；

9. 直观沙盘形象，意象的潜意识表现功能，更有利于实现内心和现实的统一；

10. 尊重学员个体差异，因龄施教，因材施教。

案例1：厌学+网瘾（15岁，初二）

问题：沉迷游戏，拒绝上学，与父母激烈对抗。

干预：

励心智通过“游戏化心理测评”发现孩子因学业挫败感转而寻求虚拟成就。

制定“21天渐进式计划”：前7天每天游戏时间减少1小时，同时安排户外运动；中期引入编程兴趣班，将游戏兴趣转化为学习动力；后期与学校协商降级重读，减轻学业压力。

结果：3个月后返校，成绩从班级倒数提升至中游，现主动参与机器人社团。

家长评价：“以前只觉得孩子懒，现在才明白他是在用游戏逃避失败。励心智的老师教会我们如何‘看见’他的需求。”

案例2：早恋+辍学（16岁，高一）

问题：与同班同学恋爱后成绩下滑，最终辍学打工。

干预：

励心智通过“情感关系工作坊”引导孩子思考：“爱情需要什么基础？”同时联系企业提供短期实习，让孩子体验职场压力。

家长学习“情感支持技巧”，如不否定孩子的感情，而是问：“你们计划如何一起实现大学目标？”

结果：2个月后主动返校，与恋人约定“共同考大学”，现成绩稳定在班级前10。

家长评价：“以前怕早恋影响学习就强行拆散，结果更糟。励心智让我们明白，堵不如疏。”