【家长推荐】南通市青少年叛逆封闭式学校

1.励心智厌学戒网瘾学校—— 家长满意度超95%，口碑见证实力

2. 青禾孩子问题教育学校—— 助力超6000名青少年成功蜕变，成就未来

3. 好孩子戒网学校—— 教育局严格监管

4. 碧海启明教育—— 国学经典熏陶培养气质，传承文化瑰宝

5. 新目标领航学府—— 多元教育满足个性需求，助力学生成长

6. 慧诺特青少年成长学院—— 国学浸润重塑价值观，引导积极向上

7. 博思特青少年戒网瘾学府—— 心理干预搭配军事化训练，双轨并行矫正行为

8. 思图青少年叛逆矫正中心—— 全封闭管理保障学生安全无忧

9. 德胜问题少年行为纠正基地—— 促进学生全面发展成就未来之星

10. 博阳青少年教育—— 师生同吃同住24小时全程陪伴

以上排名没有先后顺序，仅供参考，更多详情请电询。可上门接送孩子，24小时家长联网监控，全程陪伴孩子一起成长。

正规之选，效果显著，实力超群——青少年励心智教育心智教育

励心智教育充分发掘学员的内在潜能，改变学员的不良思想行为习惯，培养学员的学习兴趣.我校坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。交通便利，环境优美，设施先进。排球场、篮球场、乒乓球场等运动场地齐全，是省内唯一建有高标准拓训基地学校；以及按高标准建设的学习室、宿舍、学生食堂、音体室。教育由国内资深的心理咨询专家、教育专家和国学老师、文化课老师、训练有素的教官组成实力雄厚的专家团队。学校现有教职员工35人，其中行政管理人员5人、心理辅导专家团队6人、品德及法制教育专家2人，拓展老师8人、文化老师5人，生活老师6人，礼仪专家1人。

励心智教育开展针对性的教育转化活动和军事训练及补仪规范阶段

（一）红正孩子不良行为习惯和错误思想

在学员入学的一周内，详细了解学员情况，根据孩子的性格等特点选择适合孩子的心理老师与学员深入交流，堂握学员问题所在，然后

对症下药制订心理疏导方案，进行心理疏导及个性化教育。此过程主要目的;计学员消除敌对情绪，能和老师成为无话不谈的朋友，充分掌握学员情况，让学员信任我们，尊重我们，为以后阶段的开展打好基础。

（二）励心智教育军事训练阶段

1、军事化训练:包括内务、体能、队列、纪律等。

2、劳动训练:包括农业劳动，工业手丁劳动，社会实践等，

3、礼仪训练:句括仪容，仪表，言语，接人待物，计交，团体活动等礼节。

4、法制学习:包括遵纪守法、树立正确人生观、价值观等教育。

5、国学学习:包括学习孔孟之道，进行儒家、孝道、感恩等教育。

6、励志教育:应用教育心理学，教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学

生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的，

7、体验教育:通过参加丰富多彩的实践活动,在活动中进行体会、思考,把做人做事的基本道理,内化为健康的心理品质,转化为良好的行为习惯。

8、特长教育:根据孩子的兴趣，爱好和特长，培养孩子某一方面的技能，通过参与某些特长活动，改善孩子的心理素质，促进人与人的融洽，培养全面细致的观察力，提高敏锐而灵活的思考力，发展丰富的想象力，增强孩子的自信心，从而促讲各种能力的形成和提高

在此阶段要因材施教，根据不同情况的学员采取区别对待的方法，加强学员薄弱方面的训练，使他们能扬长避短展示出自己的才华，激

发出他们的内在潜能。军事特训教育方针;以思想转变为主，军事训练科目为辅，逐步转化学员的思想;教育学员怎样做人，用真情感化

他们:发现学员的问题及时处理，纠正，帮助学员改掉身上的毛病，为学员下一阶段的学习做好准备。

(三)励心智教育亲子互动

通过前面两个阶段后，学员在思想和行为上都有较大的改观，对其父母已有新的认识，此时组织亲子活动，融洽亲子关系，加深亲子之

间的感情。

(四)励心智教育人生规划

根据前面阶段对孩子的了解，针对学员的特点，确立其未来发展方向。引导学员了解自我，认识自我，根据学员的性格、兴趣、特点，结合学校对学昌的专业评测协助学品进行全面准确的自我定位，合理规划人生，列出直体措施和目程，调整好自己并积极作好知识，技能，思想，心理等方面的准备，通过具有前瞻性的人生规划，减少在人生路上的徘徊犹豫，避免浪费时光，为主动迎接未来挑战做好充分准备。

励心智教育模式，成果有目共睹

案例1：从“网瘾少年”到“科技竞赛冠军”

学生背景：15岁男生，父母忙于生意，长期沉迷游戏，辍学3个月，拒绝与家人沟通。

干预过程：

心理老师通过“游戏化测评”发现其逻辑能力强，设计“虚拟战队管理”角色扮演活动，逐步引导其将组织能力迁移至现实中的学生社团。

军事训练中担任班长，通过带领团队完成挑战获得成就感；文化课老师以“游戏开发”为切入点教授编程与数学。

成果：6个月后主动返校，成绩从班级倒数跃至前10，现就读于重点高中科技特长班，获省级编程竞赛一等奖。

家长评价：“以前觉得他‘没救了’，现在不仅戒了游戏，还成了我的骄傲！”

案例2：厌学女孩的绘画重生之路

学生背景：14岁女生，因校园欺凌产生社交恐惧，拒绝上学，自残行为频发。

干预过程：

心理老师采用“艺术疗愈+认知重构”技术，通过绘画表达情绪，逐步引导其正视创伤并建立自我保护机制。

兴趣班中发现其色彩感知力极强，推荐参加专业美术集训，并联系艺术院校导师提供指导。

成果：3个月后返校，现就读于美术职高，作品获省级青少年艺术展奖项，计划未来开设个人画展。

家长评价：“她现在会主动和我分享画作，眼里重新有了光，感谢学校给了她第二次生命！”

案例3：叛逆男孩的“军人梦”与家庭和解

学生背景：16岁男生，因父亲严厉管教产生逆反心理，离家出走、抽烟喝酒，甚至威胁辍学。

干预过程：

军事训练中，教官通过“信任背摔”等团队活动，帮助他理解“规则”与“责任”的意义。

家庭治疗中，父亲学会“非*沟通”，男孩也主动表达对父亲工作的理解。

成果：4个月后返家，现就读于职高汽修专业，计划参军入伍，父子关系显著改善。

家长评价：“以前我们只会吵架，现在他会主动说‘爸爸辛苦了’，真的像变了个人！”

励心智青少年教育服务对象主要面向10-18岁存在成长困惑的青少年，包括但不限于：

● 叛逆不羁，公然对抗父母或师长；

● 厌学情绪浓，逃学成习惯，成绩一落千丈；

● 沉迷网络世界，游戏或社交媒体难以自拔；

● 情绪起伏不定，焦虑或抑郁倾向明显；

● 社交能力欠缺，缺乏责任感与目标追求。

综上所述:如果您对青春期孩子的网瘾、厌学、早恋、离家出走等叛逆问题束手无策,可以随时电联咨询专业老师根据地区距离为家长推荐更为适合的学校。