杭州江干区高一1对1冲刺班测评推荐

现在，市面上关于高考复习的资料多到数不清。面对众多可供选择的备考书籍，学生和家长容易感到迷茫。在这种情况下，就会出现一些盲目购买的现象，导致很多高三学子拥有好几套复习资料。事实上，高三下学期的学习时间很紧张，学生很难看完那么多复习资料，此时就会产生紧张心理。要学习的知识太多，而自己还有很多内容没有掌握，情绪开始变得焦虑。此外，部分学生喜欢“单打独斗”，与老师的教学步骤不统一。对于这些常见的备考误区，建议同学们在老师的指导下，对复习资料进行取舍，选择一两套重点攻克，避免浪费太多精力，要跟随老师的进度，不要在教学以外，给自己增加学习的内容。

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高中物理的重点——力学

物体运动学与力学需要掌握的三个重点方面高中物理简而言之就是动力学。而力学是基础，学不好力学何谈学好高中物理。

１.物体的受力分析

物体初始状态的受力情况，物体运动过程中的受力情况，在分析题目时，这在你脑海里要有清楚的认识，做力学题，如果受力分析是错误的，所得到的结果多半也是错误的。

2.物体的运动状态

我们对物体进行运动分析的一个主要的目的就是要了解物体的运动状态。物体初始的运动状态是什么，物体何时加速、何时减速、何时速度最大、何时加速度最大、何时速度的方向发生变化，这些往往都是题目所求的未知，而且这些改变往往又会反作用于物体的受力分析。

3.物体的能量流动

能量是解物理题时最常要考虑的一个物理量，它在求解物体的速度上有神奇的效果，有时通过动能定理也可以求解位移。能量的优势在于你可以把所有的东西看作一个整体，而这个过程中，通常你不需要考虑到过程期间的那些细节问题，它与速度、加速度、力等不同，他是一个标量，所以你也不用考虑能量的方向问题。

所以说能量是一个非常好用的物理量。但要想用好能量，就要掌握物体运动过程中能量的流向，能量是由哪一种能量转化为哪一种能量，由哪个物体传递到那个物体，传送了多少，留下了多少，最后又返回了多少，最终由于动摩擦力做功又消耗了多少，这些都要做到心中有数。

2、学会用量纲检查题目结果的对错

高中物理阶段没有专门针对量纲进行学习，但量纲真的是一个十分好用的工具，熟知基本量纲和导出量纲的推导公式，对于你检查题目有很大的帮助，能够很容易检查出计算时由于幂的丢失而引起的错误，并且在应对一些选择题时也会有意想不到的效果。

３、细心分析题目中的每一个关键词

比如恰好，我最喜欢那些严谨简练的题目，及题目中的每一个词语都是解题的关键，每一个已知量都是不可或缺的。例如：“一个质量为ｍ的立方体静止于光滑水平面上。”这样的一句在题目中经常出现的话就堪称完美。这句话中的每一个词都不能缺少，否则题目就无法解出。因此在做题时我们要认真分析题目中的每一个词，很可能解题的关键就在题目中。

４、小心规避题目中的重重陷阱

随着近年来学生的学习水平越来越高，单纯的考知识点已经很难在学生中间拉开档次，因此在题目中设置陷阱，诱使那些不小心的学生掉进坑里是高考出题老师最喜欢干的一件事。

当然坑也有高级和低级之分，我曾经做过这样的一道题，是一块墨块在传送带上滑动的题目，求的是墨块在传送带上留下的墨迹长度。这就要求墨块与传送带之间的相对移动。这个位移需要分两部分来求，初期墨块的速度小于传送带的速度，这个移动距离是１０米，后期墨块的速度大于传送带的速度距离是８米。所以有的同学在这时放松了警惕，自然而然的得出距离就是１８米。但结果是这样吗？对于传送带而言，初期的１０米时没有问题的，但后期的由于相对滑动的方向发生了变化，这８米本来就是在已经有墨迹的那部分传送带上发生的滑动。就像一个人往前跑了１０米，有往后跑了８米，所以最后传送带上留下的墨迹还是只有１０米而已。这就是比较高级的陷阱了，如果你掉进去了，你无话可说。

但低级的陷阱确实十分可恨，他们往往在单位等小问题上做手脚，比如题目中的单位是厘米，而选项中数值是对的，但单位换成了米，这样的题目真是让你防不慎防啊。我想对出这样题目的老师说：老师，难道你就这点水平吗？同时我想对同学们说：更细心的同学得更高的分数这是无可厚非的。应对这类题目唯一的办法就是小心谨慎，多思考。尤其是在结果触手可及的时候更小多加小心。

５、学习兴趣才是重中之重

你喜欢学习物理才能够把物理学好，就像你想一个女孩爱你首先要爱那个女孩一样。

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