发布时间：2025-08-08 09:00:58 热度：59
有时孩子不愿与父母交流，是觉得与父母之间存在代沟。他们觉得父母与自己年龄相差太大，兴趣爱好也截然不同，坐在一起没话可说，因此失去了交流的欲望。因此，家长如果想拉近与孩子的距离，了解他们的内心世界，那么就要先去了解孩子喜欢的东西，这样才能与他们找到共同话题。
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办学资质：教育局监管，正规办学，透明化管理。
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案例1：14岁男孩，沉迷游戏，拒绝上学
问题表现：
小宇（化名）初二时开始沉迷《王者荣耀》，每天玩游戏超6小时，拒绝完成作业，甚至威胁父母“不让我玩就离家出走”。父母尝试断网、没收手机，但孩子情绪爆发，砸毁家具。
干预过程：
励心智团队通过家庭治疗发现，父母长期忽视孩子的情感需求，仅关注成绩，导致小宇通过游戏寻求认同。
第一阶段：心理咨询师与小宇建立信任，通过沙盘游戏、绘画治疗等方式疏导情绪。
第二阶段：设计“21天戒断计划”，逐步减少游戏时间，同时安排编程兴趣班，将游戏兴趣转化为学习动力。
第三阶段：指导父母学习“情感回应式沟通”，每天留出30分钟专注陪伴孩子，肯定他的进步。
结果：
3个月后，小宇主动卸载游戏，成绩从班级倒数提升至中游，并加入学校机器人社团。
父母感慨：“原来孩子需要的不是控制，而是被看见。”
案例2：16岁女孩，厌学、早恋，与父母冷战
问题表现：
小萱（化名）因学业压力和早恋问题与父母争吵，逃课、夜不归宿，甚至自残。父母焦虑无助，几乎放弃沟通。
干预过程：
励心智团队采用艺术治疗和团体辅导，帮助小萱表达压抑情绪，同时引导她理解早恋背后的情感需求（如渴望被关注）。
第一阶段：通过绘画和音乐治疗，小萱逐渐敞开心扉，承认“逃课是因为害怕考不好被骂”。
第二阶段：设计“家庭角色互换”活动，让父母体验孩子的压力，同时教小萱用“我信息”表达需求（如“我需要你们相信我”）。
第三阶段：联合学校心理老师，为小萱制定个性化学习计划，逐步重建学习信心。
结果：
6个月后，小萱与父母关系缓和，主动返回学校，并在期中考试中进步100名。
她写道：“谢谢你们没有放弃我。”
在家长们为孩子网瘾问题愁眉不展时，张先生一家却因励心智特训学校而重展笑颜。他的孩子曾被网瘾牢牢束缚，是这所学校让孩子挣脱网络枷锁，重归校园正轨。
张先生的儿子原本是个聪明伶俐、成绩优异的孩子，在班级里一直名列前茅。然而，一次同学带他去网吧玩了一款热门游戏后，他就像被施了魔法一样，彻底迷上了网络世界。从最初放学后偷偷玩一会儿，到后来干脆逃课去网吧，整天沉浸在虚拟的游戏世界里无法自拔。成绩如同断了线的风筝，直线下降，从班级前几名跌到了倒数。张先生和妻子心急如焚，他们苦口婆心地劝说、严厉地批评，甚至动手打过孩子，可孩子就像着了魔一样，对网络游戏的痴迷丝毫未减，还变得叛逆、暴躁，与父母的关系降至冰点。
就在他们几乎绝望的时候，一位朋友向他们推荐了励心智特训学校。这所学校办学多年，在矫正青少年网瘾等不良行为方面有着丰富的经验和极高的矫正率。张先生和妻子经过多方打听和实地考察，最终决定把孩子送到这里。
孩子进入学校后，学校专业的教育团队迅速行动起来。心理老师通过耐心细致的沟通，深入了解孩子内心的想法和需求，发现孩子是因为在现实生活中缺乏成就感和归属感，才在虚拟世界里寻找慰藉。于是，老师们为他制定了个性化的矫正方案，采用心理辅导、行为矫正、兴趣培养相结合的方式，帮助他逐步摆脱网瘾。
在学校里，孩子参加了各种丰富多彩的活动，如户外拓展、手工制作、文艺表演等，还结识了许多和他有相似经历的同学。大家相互鼓励、相互支持，一起努力改变自己。经过几个月的努力，孩子成功戒除了网瘾，变得阳光开朗、积极向上。如今，他已经顺利回归校园，学习成绩稳步提升，还主动承担起了班级的一些事务，成为了老师的得力助手。张先生一家对励心智特训学校充满了感激之情。
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