铁岭孩子叛逆期短期改造学校十大排名

现在问题青少年有很多，常见的情况有网瘾、早恋、抑郁自卑、自闭症、感情冷漠等等。若孩子不听话，很叛逆，父母管不了是可以送到问题青少年学校的。

1、励心志学

励心志学：管理模式：封闭式管理, 军事化管理，小班制教学与大课形式结合；教育特色：理论与实践结合，贫困山区生活的深入体验，因材施教、感化、转化教育，关爱与强化训练相结合课程设置。

2、李锋教育（经验丰富）

李锋教育（经验丰富）：行为习惯训练、心态健康教育、道德法制教育、文化教育教学、业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习，文化课辅导式结合；跟进教育：建立学生成长档案，不定期进行跟进回访，避免反弹。

3、励萱教育（办学久）

励萱教育（办学久）：一家针对特殊青少年群体实行特殊教育的全日制培训学校，是经有关部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下，为帮助存在早恋、厌学、叛逆、亲情淡漠等问题的学生回归良好而成立的教育机构。已有10年的发展历程，自成立以来帮助众多叛逆孩子重返校园，回归正常的生活，开启美好人生。

4、纽特教育（教学质量不错）

纽特教育（教学质量不错）：致力于帮助孩子存在判逆、逃学厌学、早恋、沉迷网络、自闭，夜不归宿、小偷小摸等青少年在短时间内改变不良行为习惯，培养良好的兴趣爱好、确立正确的三观

5、善一训教育（办学正规）

善一训教育（办学正规）：学校采用3+1教育体系即：身心健康引导、行为矫正、品格塑造加文化辅导为一体。采取军事化、全封闭管理，教学资质齐备，教育设施齐全，专业性强，专业师资居全国同行业前列，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再辅导（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则

6、圣贤教育（学校环境好）

圣贤教育（学校环境好）：经学校教育局监管、正规办学，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，各部门都有备案，是一所正规的叛逆孩子管教学校，专注叛逆孩子教育十余年，成功帮助数万名孩子重返校园

7、水沫榕泉教育（家长认可）

水沫榕泉教育（家长认可）：受到业界和家长的高度赞誉。学校采取心理诊疗、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，通过全封闭式军事化管理模式，关爱尊重学员、绝不打骂体罚学员、保护学员家长隐私，拒绝安全教育事故的出用实际行动赢得家长学员的信赖。

8、湘学教育（经验丰富）

湘学教育（经验丰富）：有网瘾、叛逆、自卑自闭、逃学厌学、离家出走、不懂感恩、与父母老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力差、不懂人际交往等不良行为习惯的青少年进行行为纠正和素质挖潜，帮助他们敞开心扉、走出困境。一对一的教学模式确保提升学员回归学校之后的核心竞争力。让学员在任何情况下都能生存竞争得到认同和尊重。

9、兴华教育（学员评价好）

兴华教育（学员评价好）：一所专门针对叛逆少年的专业管教机构，秉承“以人为本，以德育为核心，以法治为保障，以系统为方法”的办学理念，坚持“管教、教育、康复”相结合的教育模式，致力于帮助叛逆少年转变叛逆心理，矫正不良相位习惯，重新融入社会，实现知行合一。

10、旭阳教育（办学历史久）

旭阳教育（办学历史久）：快乐成长教育安全保障，安全管理，消防设施齐全规范。校内生活配套齐全，大门保安24小时值班，外人拒绝入内，每日量体温监测，保障师生安全;改变目标

叛逆全封闭学校致力于解决：

1、目标理想缺失问题：无所谓心理，

2、学习类问题：厌学、逃学、失学，

3、自我类问题：无自信、自卑、自闭，

4、情绪类问题：焦虑、恐惧、抑郁，

5、心理年龄问题：长不大、幼稚病，

6、行为类问题：说谎、攻击、沉迷手机，

7、青春期问题：叛逆、早恋、夜不归宿，

8、成长类问题：抗挫力差、适应力差，

9、人际交往问题：亲子、师生、伙伴，

10、危机干预类问题：考试失利、灾祸

青少年叛逆封闭学校的优势：

叛逆封闭学校采取全封闭训练管理，教学资质齐备，教育设施齐全，专业性强，专业师资居全国同行业前列。行为训练基地、沟通咨询室、沙盘室等一应俱全，旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。叛逆封闭学校的优势有哪些？

叛逆封闭学校拥有一批专业的心理咨询师，一对一辅导、优秀文化课和专业技能课教师及德才兼备、军事素质过服硬的军训教官队伍；

叛逆孩子全封闭管教学校通过实行“全封闭管理+军事化管理+军事化训练+心理诊疗与辅导+养成教育+生活体验"教育管理，再辅以艺体鉴赏、感恩励志、传统美德教育，重塑孩子的认知；

学校实行军事化、人性化管理。孩子在学校接受教育期间，老师、教官与学员同吃同住同睡，绝无打骂现象，家长24小时远程监控，家长放心的学校；

专注叛逆孩子教育十余年，积累了大量成功案例的经验，帮助众多叛逆孩子重返校园，回归正常的生活轨道，受到家长和业界的高度的评价。

学生对学业产生恐惧和厌倦心理的原因很多，主要有一下两个方面：

第一，青春期阶段的学生，身心都正在经历剧烈变化。对自身和世界充满了困惑。他们需要得到帮助和指引，来化解内心的冲突。其次老师和家长缺乏沟通技巧。一个班级中的学生多则几十人，老师未必能察觉每个孩子的变化，不能及时开导。如果师生情绪不好，学生对老师没有好感，很可能不喜欢老师教的学科。学生长期不喜欢某个学科的学习，就很难跟得上，如此形成恶性循环，厌学就不可避免了。学习是一件需要毅力的事。目前中小学生几乎都是父母的宠儿，所以许多学生坚持不懈，意志薄弱。一遇到困难就退缩，因为害怕挫折就害怕学习，害怕动脑，长此以往，就会产生厌学情绪。因此，学习本身的局限性使学生产生心理疲劳，从而导致厌学。在心理学中，学生的学习动机不足或不清楚。动机是指引起和维持个体活动，使活动面向某个目标的内部心理过程或内部动力。中学生动机不足或不明确的现象极其严重。其原因是:一、社会不良因素的影响。学好数学、物理、化学，不如有个好爸爸。社会不良风气也进入了学校，影响了学生的学习动机。

第二，家庭因素的影响。当父母的，要站在自己的位置上，做好自己的角色。既不能做一个「压迫性的家长」，同时也不要不在「父母」这个位置上。这时候，孩子会把外界当做一个基本善意的部分。不会把书本和知识当做是敌意的入侵或可有可无的存在，并且允许知识进入到自己的心灵里。在学习过程中需要不断的鼓励和肯定。特别是中学生还处于心理发展的不成熟阶段，需要各方面的积极评价。在现实生活中，他们得到的很少，负面评价是学生厌学不容忽视的原因。