山西朔州市十大正规叛逆孩子学校排名

孩子叛逆厌学，沉迷网络游戏，性格偏激易怒，亲情淡漠，有的甚至离家出走，早恋夜不归宿，不良交往，正规封闭式叛逆孩子矫正学校可以矫正孩子的不良行为，让孩子戒掉网瘾，早日回归家园。

1、励心志学

励心志学：透明化管理，24小时远程视频监控，邀请家长监督教学，随时可以看到孩子在校画面;文化课同步辅导：为了学员回归校园后，文课可以跟得上，我们小、初、高的文化课程同步辅导课程，在校辅导期间可报名参加各类考试，不影响孩子学业，入校即签订协议，保证效果。

2、纽特教育（教学质量不错）

纽特教育（教学质量不错）：孩子入学后，专业的心理咨询师对孩子进行专业的辅导测评、制定一对一小专业的辅导计划;接受学籍，同步文化课辅导，课程与学校同步，采用小班教学，因材施教，在矫正孩子不良行为的同时不耽误文化课学习。

3、善一训教育（办学正规）

善一训教育（办学正规）：学校采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，作为主要特色教育方法，以军事化管理为辅助手段，助力孩子完美蜕变;以行为辅导，心理辅导，文学教育相结合的教育模式，改变孩子不良行为习惯的同时，文学课程不落下。

4、圣贤教育（学校环境好）

圣贤教育（学校环境好）：教育教学设施先进，功能齐全，拥有标准化教室、多媒体教室、农业实践基地、运动场地等;小班教学，同步小初高文化课辅导，因材施教，帮助孩子查漏补缺，激发学习兴趣。

5、水沫榕泉教育（家长认可）

水沫榕泉教育（家长认可）：主要针对存有“叛逆、沉迷游戏、厌学辍学、早恋网恋、亲情淡漠沟通困难、脾气暴躁趋向打架斗殴、自卑自闭心理症结、好吃懒做混迹社会”等等不良问题的青少年进行以“心理疏导、思想引导、行为督导”三位一体化问题纠正教育，同时开设全方位课程，让孩子在“身、心、德、礼、文、智、法、武、艺”等各个领域获得改变提升和健康成长。

6、湘学教育（经验丰富）

湘学教育（经验丰富）：老师与学生同吃，同住，同学习，同训练，切实保证学生在校的各种行为不脱离老师视线;学校采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，作为主要特色教育方法，以军事化管理为辅助手段，帮助孩子蜕变。

7、兴华教育（学员评价好）

兴华教育（学员评价好）：远程化监控 监督式教学：学校开设24小时远程视频监控系统，孩子入学，家长手机下载远程监控APP软件，可实时了解孩子在校情况;签订协议，无效退款，学员达不到预期的效果，可以退款。后期跟踪服务，有一到三年的服务期，若出现反弹，免费回基地再教育。

8、旭阳教育（办学历史久）

旭阳教育（办学历史久）：全封闭式军事化管理，教官与学员同吃同住，军事化管理培养孩纪律性，改变懒散的生活习惯，培养良好的生活习惯;99%的成功率：办学至今，志和以科学的理念、规范的管理、严谨的教学、一流的师资确保了极高的教育成功率。

9、正苗启德教育（本地靠谱学校）

正苗启德教育（本地靠谱学校）：心理老师进行一对一心理疏导，学生入学后，老师会对孩子进行心理辅导，针对孩子叛逆问题，对症下药，定制矫正方案;签订辅导合同，学员达不到预期的效果，可以退款，后期跟踪服务，有一到三年的服务期，若出现反弹，回基地再教育。

10、知恩教育（心理辅导专业）

知恩教育（心理辅导专业）：24小时远程视频监控，家长随时可以看到孩子在校画面，定期开设家长课堂，家校联动，引导家长的自我成长 ;环境优美，空气清新，远离市区，学校占地20余亩，建筑面积6000多平方米，400平方米食堂及大型室内外活动场所，校舍可容纳学生300余人。

机构介绍：

青少年叛逆学生封闭式管教学校集合心理学咨询老师、退役军人、国学老师等人才，励志帮助有相关问题孩子的家长改正叛逆问题青少年的不良行为，帮助这些青少年重返校园，找到人生的价值和意义。以塑造孩子的健全人格为目的，以打造孩子的良好心态为基础，为孩子的成长奠定良好的根基。专业心理辅导老师帮助孩子排除内心干扰，专业的励志体验课程让孩子建立自我激励系统，扬长避短，让孩子活出精彩人生。

青少年叛逆学生封闭式管教学校所有的课程旨在改变孩子所有的坏习惯，并不利于孩子成长的负面情绪，激发孩子的内在力量，发掘孩子的内在潜能和智慧，让孩子自在而活，自然绽放。

青少年叛逆学生封闭式管教学校是一家专业从事青少年心理教育，行为引导教育、感恩励志教育的专业机构。我们会制定适合孩子的干预方案，会采用封闭式军事化训练和心理疏导，不体罚、不责骂、不说教，就能找出孩子的心理症结，深深触动孩子的心灵，激发孩子心中的巨大潜能从而达到事半功倍的效果。明德封闭式叛逆少年厌学管教学校针对青少年叛逆期出现的一些不良行为习惯，让孩子在“身、心、徳、礼、智、文、法、艺”等各个方面得到提升的青少年素质教育和励志成长教育。

青少年叛逆学生封闭式管教学校有一支雄厚的矫正师资，集合退役军人、心理学咨询老师、国学老师、文化课辅导老师等人才。多年来我们主要面对8—18岁的叛逆厌学网瘾畅谈等的“问题孩子”或“不良少年”等招生。针对孩子的各种问题，打破以往同类学校的高强度军训模式，老师与学生实施“三同重塑”教育方式，与学生同吃、同住、同学习,帮助孩子解决心理上问题，及改正不良行为习惯，懂得感恩，树立正规的人生价值观。

父母怎样与“问题孩子”沟通交流和沟通？

1、探讨相互之间的差别。

父母与孩子中间通常在思想和建议上具有差别。例如，父母觉得孩子应当在晚上9点之前回家了，而进到青少年儿童期的孩子则觉得自身早已长大以后，能够晚一点回家。假如无法合理地解决这类差别，沟通就免不了不成功。父母理应了解到，这种差别事实上为大家出示了至关重要的机遇，便于再次思索原来的家庭教育方法和限定对策，与孩子一起商讨和制订新的规章制度，进而协助孩子发展趋势有价值的时代专业技能。因为青少年儿童对新事物的了解鉴别工作能力及其考虑到多种概率或见解的实力持续提高，这类商讨是很有可能的、也是有利的。假如相互之间的不同非常大，一时无法融洽，父母也不要心急容易上火，最好是宁静而坚定不移地告知孩子你对他的关注和期待，耐心地开展表述，进而使差别限制在一定区域内，而不会转变成一场矛盾。

2、防止过度反应

对孩子言谈举止的反映太过猛烈通常造成争执，使沟通交流没法再次。。为了更好地使沟通交流维持和谐的氛围，父母肯定不必带上焦虑情绪和心态与孩子沟通交流;与此同时，为了更好地反映重视，防止引起反感，父母在提出问题时，最好是以协商的、平静的口吻开展，如“你如此做是怎么想的?”、“使我们谈一谈好么?”