泉州市宣布排名前十大青少年叛逆期教育封闭式学校更新一览名单

【励心智教育管教学校介绍：】

励心智教育办学特色:

1.关注每一个孩子独特的心理特质，通过“一对一”的心理辅导，激发自我成长本能，磨练意志，形成良好习惯。

2.通过团体训练的模式，以集体环境促进孩子感知自己，理解他人，增强人际沟通能力。同时因才施教，培养兴趣，开发潜能，增强孩子自信心与创造力。

3.根据每个孩子实际情况，通过专家集体研究，为每位孩子量身定制独特有效的培育方案和家庭培训内容，设立专人档案，定期跟踪指导。

4.对每一位学生进行准确的定位、科学的分析，采取习性养成教育、人生观教育、文化课教学相接合的模式，全方面提高学生的素质。具备丰富的教育教学管理经验的师资队伍。坚持教师与学生同吃、同住、同学、同劳动、同练，时刻呵护，切实帮助学生成才。

5.有团体辅导与个体辅导两个模块。团体辅导通过“体验式教学”方式来提高孩子的综合素质，在此基础上辅助心理团队治疗、艺术治疗和个体心理治疗来帮助孩子恢复积极心态。

6.个体辅导，会为每个家庭配备四个心理咨询师，前期心理辅导老师、家庭心理咨询师、孩子心理辅导老师以及后期心理辅导老师，这样的专业人员配备，类似机构没有任何一家能做到这一点。

案例1：14岁男孩，游戏成瘾，拒学

问题表现：

小宇（化名）初二迷上《王者荣耀》，日均游戏超6小时，拒作业，以离家出走威胁父母。父母断网、没收手机无效，孩子情绪爆发，砸家具。

干预过程：

励心智教育团队家庭治疗揭示，父母忽视孩子情感需求，唯成绩论致小宇游戏寻认同。

第一阶段：心理咨询师建信任，沙盘游戏、绘画治疗疏导情绪。

第二阶段：“21天戒断计划”，逐步减游戏时间，同步安排编程兴趣班，转化游戏兴趣为学习动力。

第三阶段：指导父母“情感回应式沟通”，每日30分钟专注陪伴，肯定进步。

结果：

3个月后，小宇主动卸载游戏，成绩跃升至中游，加入机器人社团。父母感慨：“孩子需被看见，非控制。”

案例2：16岁女孩，厌学、早恋，与父母冷战

问题表现：

小萱（化名）因学业压力、早恋问题与父母争执，逃课、夜不归宿，自残。父母焦虑无助，沟通几近放弃。

干预过程：

励心智教育团队艺术治疗、团体辅导助小萱表达情绪，理解早恋背后情感需求（渴望关注）。

第一阶段：绘画、音乐治疗敞开心扉，承认“逃课因惧考”。

第二阶段：“家庭角色互换”活动，父母体验孩子压力，小萱“我信息”表达需求（如“需你们信我”）。

第三阶段：联合学校心理老师，定制学习计划，重建学习信心。

结果：

6个月后，小萱与父母关系缓和，主动返校，期中考试进步100名。她写道：“谢未弃我。”