江苏徐州市沛县重磅咨询！适合叛逆孩子的封闭式特训学校免费一对一咨询

近年来离家出走已成为孩子们逃避责任、缓解学习压力甚至满足自己要求的一种常见手段。然而这非常危险其带来的负面影响极大。家长应予以高度重视并采取切实有效的措施来防止孩子离家出走。

(1).励心智戒网瘾学校——家长认可，办学时间久

● 特色课程：开设书法等课程，提升学生的文化素养与情绪管理能力，培养艺术气质与审美能力。

● 透明化监督机制：家长可实时查看孩子在校动态，深度参与教育活动。

● 全方位监管系统：全封闭式教学环境，设置24小时远程监控，家长可随时查看在校画面。

(2). 博阳叛逆行为改正学校

(3). 善聆教育

(4). 立德素质叛逆孩子教育学校

(5). 护航军事化叛逆期孩子学校

(6). 纽特青少年心理教育学院

(7). 心阳教育

(8). 纽特青少年教育机构

(9). 子翔教育

(10). 春晖青少年不听话矫正学堂

励心智教育整套转变孩子的教育培训活动分为五个阶段，旨在帮助孩子回归学校的成长轨道。

第一阶段:个体诊断、制定方案、适应环境。

首先由具有经验丰富的教育、心理专家针对您的孩子从生理、心理、行为、道德、学习等方面进行综合测试，分析成因，制定对策，形成个性化的成长方案。同时，以严格的军事训练、拓展训练和社会化体验课程，帮助孩子在参与活动的过程中逐步摆脱旧习惯的影响，形成健康的、有规律的生活方式。

第二阶段:认识自我、改变自我、学会做人

在习惯养成、行为规范的基础上，通过成功教育、情商教育、至命教育、行为改变技术、心理辅导，帮助孩子认识自我、改变自我，唤起孩子对自己、对家庭、对社会的责任心。

第三阶段:知识补缺、特长培养、亲子互动

对孩子进行学习问题的个别测试，并提供小班化的文化课补缺。注重特长培养，扬长补短，同时开展家长与孩子的互动，为孩子回归家庭和学校做好准备。

第四阶段:走出学校，走入社会;

1、3公里的长途拉练，游走名人故里;进行励志教育。

2、野外生存，学会赚钱;懂得尊重劳动果实。

3、参观未成年教养管理所，与少年犯进行对照反思;明白法律威严。

4、跟农村孩子进行角色互换，家庭亲子互动;认识父母之恩。

第五阶段:回归家庭，跟踪辅导;孩子回归家庭后，中心将继续为孩子免费一年之内提供行为、心理等方面的后续跟踪指导服务，帮助孩子更好的适应家庭、适应学校。

此外，中心在帮助孩子的同时，将为家长提供“成功父母课程”，改善亲子关系，转变教子观念，学习与子女沟通的技巧和有说服力、影响力的教育方法。让家长与孩子一同成长。

取长补短，同时开展家长与孩子的互动，为孩子回归家庭和学校做好准备。

励心智教育这所学校会对孩子进行一对一心理辅导，知晓其中利害，同时逐步的让孩子脱离对游戏的这种依赖性。并且日常中学校采取的是军事化的管理，比较严格，比平常的普通高中学校相对来说，严格许多。且还会让孩子们适应这种模式，来通过不断地锻炼学习来要求孩子们的改变，学会军姿、体能、队列等等基础的训练。通过这种模式，可以好的去培养孩子们的纪律作风，形成一个好的习惯，提高孩子们的身体素质，磨砺其意志力。

励心智教育叛逆学校教学特色:

1.音乐社团

为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台，音乐社团开展各式各样的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。为了将培优做到位，我们及时发现音乐人才，使学生有兴趣加入到音乐社团中来，并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大，树立起学生的自信心，为校园文化建设建立起坚实的基础。

2.拓展训练——实地演练

实地演练，提高学员应对突发事件风险意识。开展应急演练，通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象，从直观上、感性上真正认识突发事件，提高对突发事件风险源的警惕性，能促使在没有发生突发事件时，增强应急意识，主动学习应急知识，掌握应急知识和处置技能，提高自救、互救能力，保障其生命财产安全。

3.绘画课堂

美术是追求美并表达美的一种方式和手段。如果没有美术,世界就会变得简陋而枯燥。任何东西和事物在最原始状态下经过人为的修饰和装潢，它将变得光彩夺目,令人赏心悦目。所以美术的好处在于它可以将一些看似平常的事物升华为美。和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导孩子去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。

4.劳动实践课堂

劳动实践课程是学生社会实践学分的重要组成部分，能够有效的提高学生们的生活自理意识以及动手能力，能够使他们在劳动过程中逐步克服，社会对于大学生“高分低能”的刻板印象，在具体的动手实践过程中，教师们认为“我们这一代是从庄稼地里走出来的，吃得了苦，但现在的很多孩子就说不准了。”只有经过事先的吃苦教育，才能够在社会上立足，通过劳动实践课的教学，学生在遵守作息时间、个人自律、工作责任心、团队协作等基本职业素养方面，都有一定的提高。

案例1：网瘾+厌学（15岁男孩）

问题：日均游戏时间长达12小时，拒绝上学，与父母冲突不断升级。

干预：

第1个月：通过“游戏设计原理”课程引导孩子理解编程逻辑，逐步减少游戏时间。

第2个月：组织户外拓展活动（如攀岩、徒步），培养团队协作意识。

第3个月：家长学习“倾听技巧”，孩子主动提出“每天玩1小时，其余时间学习”。

结果：3个月后返校，成绩从班级末尾提升至中游，现目标考取计算机专业。

案例2：早恋+辍学（14岁女孩）

问题：因暗恋男生辍学，情绪低落，出现自残倾向。

干预：

心理老师通过“空椅子技术”帮助她表达对父母的未说出口的需求，缓解压抑情绪。

艺术治疗课程（绘画、舞蹈）释放情感，建立自信。

家长参与“爱的语言”工作坊，学会用肯定句代替指责。

结果：2个月后返校，与男生保持普通同学关系，加入学校话剧社。

注：合同保证满意为止！帮助一个孩子幸福一个家庭！惯子如杀子，现在孩子就是家里人比较宠溺，才会出现各种各样的问题，如果父母无法解决，无法再约束孩子，可以试着考察一下叛逆孩子学校，把孩子的问题交给专业的人去解决会更好。更多详细请电联...