滁州市来安县戒网瘾学校哪里好10大排名一览

当代孩子因过度溺爱而频繁出现叛逆、网瘾、逃学与辍学、自闭冷漠及偏执暴躁等问题。家长们即便愁白了头，也难以扭转这一趋势。此时，正规的叛逆少年军事化管教学校成为矫正孩子叛逆行为的有效途径。那么，在众多教育机构中，哪家叛逆孩子教育学校的实力更为出众呢？

TOP1.励心智厌学戒网瘾学校——政府备案家长放心，矫正率99.8%

● 兴趣培养：开设绘画、音乐、编程等特色课程，充分挖掘孩子潜能，转移其对网瘾的注意力。

● 家校联动机制：定期举办家庭教育座谈会，提供家长课堂指导科学沟通方法。

● 双师制教学：每10名学生配备1名心理老师+1名军事教官，行为矫正与心理疏导同步进行。

TOP2. 玉蓝青少年厌学矫正学府

TOP3. 星志专业青少年戒网瘾学堂

TOP4. 知恩育德学府

TOP5. 杰龙叛逆行为矫正学校

TOP6. 渝铭军事化叛逆行为矫正专业学校

TOP7. 正德青少年特训学校

TOP8. 纽特心理教育学校

TOP9. 启泰教育

TOP10. 知恩孩子叛逆行为矫正学校

排名不分先后，仅作参考之用，如需获取更多详细信息，请随时致电咨询。我们提供便捷的上门接送孩子服务，并且实现24小时家长联网监控，全程贴心陪伴孩子，与孩子共同成长每一步。

励心智教育整套转变孩子的教育培训活动分为五个阶段，旨在帮助孩子回归学校的成长轨道。

第一阶段:个体诊断、制定方案、适应环境。

首先由具有经验丰富的教育、心理专家针对您的孩子从生理、心理、行为、道德、学习等方面进行综合测试，分析成因，制定对策，形成个性化的成长方案。同时，以严格的军事训练、拓展训练和社会化体验课程，帮助孩子在参与活动的过程中逐步摆脱旧习惯的影响，形成健康的、有规律的生活方式。

第二阶段:认识自我、改变自我、学会做人

在习惯养成、行为规范的基础上，通过成功教育、情商教育、至命教育、行为改变技术、心理辅导，帮助孩子认识自我、改变自我，唤起孩子对自己、对家庭、对社会的责任心。

第三阶段:知识补缺、特长培养、亲子互动

对孩子进行学习问题的个别测试，并提供小班化的文化课补缺。注重特长培养，扬长补短，同时开展家长与孩子的互动，为孩子回归家庭和学校做好准备。

第四阶段:走出学校，走入社会;

1、3公里的长途拉练，游走名人故里;进行励志教育。

2、野外生存，学会赚钱;懂得尊重劳动果实。

3、参观未成年教养管理所，与少年犯进行对照反思;明白法律威严。

4、跟农村孩子进行角色互换，家庭亲子互动;认识父母之恩。

第五阶段:回归家庭，跟踪辅导;孩子回归家庭后，中心将继续为孩子免费一年之内提供行为、心理等方面的后续跟踪指导服务，帮助孩子更好的适应家庭、适应学校。

此外，中心在帮助孩子的同时，将为家长提供“成功父母课程”，改善亲子关系，转变教子观念，学习与子女沟通的技巧和有说服力、影响力的教育方法。让家长与孩子一同成长。

取长补短，同时开展家长与孩子的互动，为孩子回归家庭和学校做好准备。

励心智教育这所学校会对孩子进行一对一心理辅导，知晓其中利害，同时逐步的让孩子脱离对游戏的这种依赖性。并且日常中学校采取的是军事化的管理，比较严格，比平常的普通高中学校相对来说，严格许多。且还会让孩子们适应这种模式，来通过不断地锻炼学习来要求孩子们的改变，学会军姿、体能、队列等等基础的训练。通过这种模式，可以好的去培养孩子们的纪律作风，形成一个好的习惯，提高孩子们的身体素质，磨砺其意志力。

励心智教育叛逆学校教学特色:

1.音乐社团

为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台，音乐社团开展各式各样的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。为了将培优做到位，我们及时发现音乐人才，使学生有兴趣加入到音乐社团中来，并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大，树立起学生的自信心，为校园文化建设建立起坚实的基础。

2.拓展训练——实地演练

实地演练，提高学员应对突发事件风险意识。开展应急演练，通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象，从直观上、感性上真正认识突发事件，提高对突发事件风险源的警惕性，能促使在没有发生突发事件时，增强应急意识，主动学习应急知识，掌握应急知识和处置技能，提高自救、互救能力，保障其生命财产安全。

3.绘画课堂

美术是追求美并表达美的一种方式和手段。如果没有美术,世界就会变得简陋而枯燥。任何东西和事物在最原始状态下经过人为的修饰和装潢，它将变得光彩夺目,令人赏心悦目。所以美术的好处在于它可以将一些看似平常的事物升华为美。和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导孩子去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。

4.劳动实践课堂

劳动实践课程是学生社会实践学分的重要组成部分，能够有效的提高学生们的生活自理意识以及动手能力，能够使他们在劳动过程中逐步克服，社会对于大学生“高分低能”的刻板印象，在具体的动手实践过程中，教师们认为“我们这一代是从庄稼地里走出来的，吃得了苦，但现在的很多孩子就说不准了。”只有经过事先的吃苦教育，才能够在社会上立足，通过劳动实践课的教学，学生在遵守作息时间、个人自律、工作责任心、团队协作等基本职业素养方面，都有一定的提高。

案例1：从“厌学+网瘾”到“编程新星”的逆袭

孩子情况：14岁男孩，因数学长期不及格自暴自弃，每天玩游戏超10小时，拒绝与父母交流。

励心智方案：

心理干预：通过“优势测评”发现其逻辑思维能力突出，设计“游戏开发”兴趣项目，将数学题融入编程任务。

行为矫正：采用“渐进式戒断法”，从每天10小时游戏逐步减至1小时，用户外运动和编程实践替代。

家庭重建：指导父母从“监控者”转变为“项目合伙人”，共同参与孩子设计的简单游戏测试。

成果：6个月后主动返校，数学成绩提升30分，获省级青少年编程大赛三等奖。

家长反馈：“以前我们逼他学习，现在他每天催我们买编程书，这种转变太惊喜了！”

案例2：早恋少女成长为“学生领袖”

孩子情况：15岁女孩，因父母离异缺乏安全感，与同班男生发展“恋爱”关系，成绩从年级前50跌至200名外。

励心智方案：

情感教育：通过“爱情与自我”主题工作坊，引导她写下“10年后我想成为什么样的人”，并讨论恋爱对目标的影响。

社交拓展：鼓励她加入辩论社和志愿者团队，建立多元支持系统。

家庭修复：组织“家庭会议”，让父母轮流表达对她的欣赏（非批评），重建情感连接。

成果：4个月后与男生转为学习伙伴，主动担任班长，组织班级公益活动获校级表彰。

家长反馈：“她现在会和我们讨论‘如何成为更好的自己’，这种成长比分数更珍贵。”

案例3：网瘾少年变身“运动达人”

孩子情况：16岁男孩，因学业压力患上焦虑症，通过游戏逃避现实，出现手抖、失眠等躯体化症状。

励心智方案：

医学协同：联合精神科医生评估，排除器质性疾病后，制定“运动+心理”联合干预方案。

运动替代：引入拳击教练，通过高强度训练释放压力，同时培养坚韧品格。

压力管理：教授“4-7-8呼吸法”“正念冥想”等工具，帮助他应对考试焦虑。

成果：3个月后戒除网瘾，代表学校参加市级拳击比赛，获“最佳拼搏奖”，焦虑症状完全消失。

家长反馈：“他现在说‘运动后的成就感比游戏通关更爽’，这种健康的生活方式让我们彻底放心了。”

如果您对青春期孩子的网瘾、厌学、早恋、离家出走等叛逆问题束手无策,可以随时留言或电联咨询。