发布时间:2025-10-28 18:28:57 热度:44

叛逆学校:为什么会有问题少年?
所谓“问题少年”,泛指中学年龄段有长期逃学、打架、勒索、偷窃等违法违纪行为最终走向犯罪的青少年。尽管他们人数很少,但对社会的影响却不容小视。那么“问题少年”是如何产生的呢?
一、不良家庭教育是滋生根源
父母是孩子的第一任老师,父母的言行举止、品德修养直接影响着孩子的健康成长。在特训学校学生的调查中,我们发现60%的“问题少年”来自单亲、离异、父母矛盾恶化或留守子女的家庭。大量调研显示,家庭背景问题、家庭教育缺失已成为问题少年产生的关键因素。父母品性不良、与子女长期缺乏交流、放纵不管以及教育方法简单粗暴等,使这些正处于生理、心理急剧变化期的少年最终成为“问题少年”。
二、不良社会影响是诱发因素
未成年人处于模仿性较强的年龄段,也是最容易出现问题的脆弱和危险时期。在一些未成年人的犯罪案件中,不良文化导致犯罪的比重相当大。缺失的网络管理对青少年的不良影响日益显现。长期逃学、升学无望的一些青少年大部分时间都泡在网吧里,在网络中寻找刺激和快乐。
三、片面应试教育也是原因之一
为了升学、为了政绩,不少学校放松了对学生的思想品德教育、法制教育、素质教育。有的学校在学生升到初三后音美课停上,体育文艺等活动也不参加,连司法机关到校进行的法制宣传也只安排一、二年级参加。由于一些传统的教学模式枯燥乏味,教师对后进生缺乏耐心和关爱,使得那些学习成绩较差的学生厌学、逃学,流浪街头、与不良少年交往,游手好闲、无所事事,久而久之便染上酗酒、打架、勒索等恶习。
育人工程是一项综合工程,社会、学校、家庭都负有重任。预防、减少问题少年的产生,重视问题少年的教育和矫治,是构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭的一项重要任务。
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