发布时间：2025-12-09 14:09:45 热度：38
1.励心智厌学戒网瘾学校
● 200亩*校区配备一流设施，提供良好条件。
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励心智教育摒弃传统“打骂式”教育，提出“身懒心不懒”的家长引导策略，强调通过共情与尊重激发孩子内驱力。例如，一位15岁男孩因中考压力厌学躺平，家长最初通过没收手机、打骂等方式逼迫其学习，反而加剧亲子冲突。进入励心智后，心理老师指导家长尝试“三步沟通法”：
倾听优先：当孩子表达对游戏的热爱时，家长不再直接否定，而是耐心询问游戏规则、角色设计等细节，让孩子感受到被重视；
正向强化：记录孩子每日微小进步（如主动整理房间、减少游戏时间），并在家庭会议上公开表扬，强化其自我认同感；
兴趣迁移：引导孩子将游戏中的策略思维应用于学习，例如用“任务闯关”模式制定复习计划，将枯燥的学科知识转化为挑战关卡。
效果：该男孩3个月后主动返校，中考成绩提升50分，与父母关系从“水火不容”变为“无话不谈”。家长感慨：“以前总想控制他，现在才明白，真正的教育是帮他找到自己的路。”
案例1：15岁男孩，网瘾与厌学双重困扰
问题概述：沉迷游戏长达3年之久，拒绝上学，与父母冲突不断升级恶化。
干预过程：
第1周：通过心理测评发现孩子因学业挫败感选择逃避现实；用游戏来满足自己的成就感与自我认同需求。
第2-4周：通过编程兴趣班转移注意力并培养新的兴趣爱好；同时指导父母学习“非*沟通”技巧以改善家庭氛围与亲子关系。
第2个月：孩子主动提出返校复学请求；机构协助制定分阶段学习计划并跟进执行情况。
结果呈现：6个月后孩子成功回归普通中学继续学业；成绩提升至中游水平并与父母关系显著改善与融洽。
家长评价：“以前觉得孩子没救了无可救药；现在才明白他只是需要被理解与支持而已。”
案例2：14岁女孩，早恋引发辍学危机
问题概述：因早恋问题遭受老师批评后辍学在家；情绪低落且自我否定倾向严重。
干预过程：
心理老师通过沙盘治疗发现孩子因父母离异缺乏安全感与归属感；早恋成为其情感补偿与寄托的方式。
开展“女性成长工作坊”活动帮助她建立自我价值感与自信心；同时指导父母参与家庭治疗并学习如何给予孩子情感支持而非控制欲过强。
结果呈现：3个月后孩子成功返校复学并保持健康友谊关系；成绩稳步提升且情绪状态良好稳定。
家长评价：“现在孩子会主动和我们分享心事与感受；这是以前想都不敢想的温馨场景与幸福时刻。”
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