玉林玉州区管教叛逆学生的学校排名前十

孩子们为何会觉得自己差劲？进入社会后难以融入？过于封闭自己或反抗心理过强？孩子成长中的问题，原因多样，有学校方面的，也有社会方面的，但更多与父母的教育有关。孩子心理素质的糟糕，家长往往难辞其咎。因此，越来越多的家长选择了叛逆管制学校。

1.家长信赖之选——正苗启德教育，众多家长的共同选择，品质值得信赖。

2.专业教育先锋——弦歌素质教育，多年办学经验沉淀，教学成果丰硕。

3.卓越成效见证——善聆素质教育，学习效果显著，助力学生成长。

4.正规教育典范——杰龙教育，严格遵循教育规范，正规办学，值得信赖。

5.温馨关爱教育——青少年教育，杜绝体罚，以爱育爱，呵护学生成长。

6.灵活入学安排——明阳素质教育，全时段入校，满足不同家庭需求。

7.口碑载道机构——众德励志教育，广受家长和学生好评，教育品质有口皆碑。

8.透明教育环境——创德教育，全透明管理，让家长放心，让学生舒心。

9.好评如潮之选——爱港青少年素质教育，凭借优质教育服务，收获广泛赞誉。

10安全守护先锋——萃华教育，24小时实时监控，全方位守护学生安全。

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。

正苗启德教育作为排名好的叛逆孩子管教学校，叛逆期封闭式学校，叛逆期孩子改造学校，网瘾戒除中心正规学校，师资力量雄厚，全封闭军事化管理，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，利用学校多年成功办学经验，帮助孩子成功蜕变;全封闭式军事化管理，老师学学生同吃同住保障孩子安全，培养孩纪律性以及良好的生活习惯，精神面貌焕然一新。

正苗启德教育采取准军事化管理，封闭式教学，依托先进心理教育理念，全天候不间断心理辅导，专业解决青少年成长问题，如性格叛逆、厌学逃课、早恋网恋等。签订辅导协议，保证效果，两个月内无效果全额退款。学员毕业离校后，提供一到三年跟踪回访服务。

正苗启德教育针对问题青少年，制定特色有效的教育、引导、管理和培训方法。采取人性化管理、心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、生活体验、社会实践、法律道德教育、小班制文化课辅导等多方位一体教育模式，在家长配合下，帮助青少年走出困惑，学会热爱祖国、感恩社会、为人处事、孝顺父母、自理自立、自尊自强、自爱和自我保护、交流沟通、团结协作、好学上进、强身健体、崇美向善，朝着成人、成才、成功目标迈进。塑造积极人格，找到生活意义和人生目标，在体验中、沟通中、感悟中改变，在学习中、成长中升华，重新融入社会、家庭、校园，开启新人生。同时，对在校学员进行一对一文化课辅导，养成良好学习习惯，以便日后回归传统教育学校，完成学业，早日成才。

儿子12岁不听话叛逆怎么办？

一、家长应该多与孩子沟通。

在孩子叛逆期，家长需要和孩子建立良好的沟通方式，以有效地解决问题。家长需要关心孩子的成长，同时也要理解孩子的想法和需求，关爱和支持孩子。

二、语言精炼别说教。

和孩子沟通要把握谈话的时间，切忌唠叨。在沟通的过程当中，直接简洁地和孩子说明沟通内容即可，过度唠叨反而会让沟通失去效果。同时家长需要改变只说不做的教育方式，尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。

三、学会换位思考。

家长如果想要解决孩子叛逆的问题，那么最应该要做到的就是和孩子转换角色。换位思考是每一个家长都需要做到的，站在孩子的角度去思考自己的行为，这样才有助于家长给孩子减少压迫，使孩子减少叛逆的表现。

四、调整孩子的生活方式

调整孩子的生活方式可以帮助提高孩子的身心健康水平，从而减少叛逆行为的发生。家长可以鼓励孩子参加一些有益的活动，如体育运动、音乐艺术等，让孩子在其他方面得到满足和放松。同时，家长也需要注意引导孩子养成良好的生活习惯和作息规律。

五、给予孩子足够的自主权。

孩子之所以叛逆，就是父母在该放手的时候，干涉太多，在该关心的时候，却又忽视孩子，所以如何掌握一个度，不仅能培养孩子的*能力，还能让孩子感受到父母的爱。

六、营造温馨舒适的家庭环境。

孩子需要的是一个良好的家庭环境，真实的情感交流和温暖，这对孩子的成长和发展十分重要。家长应该积极的去营造这样的环境，让孩子健康的成长。

儿子12岁不听话叛逆的原因有哪些？

一、父母过于冷漠，对孩子不重视。

这类父母对孩子比较冷漠，孩子无法得到认可，不被重视，从而产生叛逆心理。

二、父母过于暴躁，经常吼孩子。

这类父母不会考虑孩子的感受，对于孩子所犯的错误，无论大小，只会吼孩子。长期如此，孩子就会出现逆反心理。

三、家长的喋喋不休。

很多父母为了让孩子变得更加优秀，往往不考虑孩子的喜好与能力，强迫孩子学这学那，硬让他做一些做不到的事情，结果让孩子背上了严重的心理负担，从而导致孩子产生严重的逆反心理。

所以在此小编要给大家提个醒，家长若能在孩子年幼时，就注重培养他们为他人考虑的意识，防止其形成自我中心的思维模式，那么等孩子步入青春期，他们也会自觉规范自身言行，努力成为品德优良的人，而非放任自己言行与欲望、叛逆情绪严重的“问题少年”。