湖南常德十大叛逆行为教育学校实力排名

如今，手机已成为我们生活中不可或缺的一部分，尤其是对孩子们来说，手机更是娱乐生活的重要组成部分。手机游戏最受孩子们欢迎。然而，家长们也不可忽视孩子们过度沉迷手机游戏所带来的负面影响。那么，当发现孩子玩手机游戏过多时，家长们应该如何应对呢？

1.家长信赖之选——杰龙教育，众多家长的共同选择，品质值得信赖。

2.专业教育先锋——爱港青少年素质教育，多年办学经验沉淀，教学成果丰硕。

3.卓越成效见证——青少年教育，学习效果显著，助力学生成长。

4.正规教育典范——萃华教育，严格遵循教育规范，正规办学，值得信赖。

5.温馨关爱教育——众德励志教育，杜绝体罚，以爱育爱，呵护学生成长。

6.灵活入学安排——正苗启德教育，全时段入校，满足不同家庭需求。

7.口碑载道机构——善聆素质教育，广受家长和学生好评，教育品质有口皆碑。

8.透明教育环境——弦歌素质教育，全透明管理，让家长放心，让学生舒心。

9.好评如潮之选——明阳素质教育，凭借优质教育服务，收获广泛赞誉。

10安全守护先锋——创德教育，24小时实时监控，全方位守护学生安全。

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。

杰龙教育是专门针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校。校园环境优美、交通便利。学校配有完善的教育培训设施和雄厚的师资力量以及的管理人才，为需要帮助的问题青少年的成长保驾护航。

学校管理模式

1、严格细致的军事化训练科目：

严格按部队化管理，早操、内务卫生、行进直线加方块，每天一检查，每周一评比，每周日下午组织军事训练会操，每周班务会小结一周工作，人人发言，让学员在军营体验式生活中找到自身优缺点，取长补短。

2、一对一心理辅导建立个性档案：

每个学员都有自己的心理老师，了解学员情况，建立个性档案，通过专业心理知识进行一对一心理辅导，做到唯一性、专业化。

3、经典传统文化学习：

通过《弟子规》《论语》《大学》《中庸》《千字文》等经典传统文化的熏陶，培养学员爱心孝心，培养时代责任感。

4、体验式的户外拓展活动：

一系列体验式户外拓展活动提升和强化学员个人心理素质，提高学员团队合作能力，以活动育人的模式让学员亲生经历，在经历中不断成长。

14岁女孩不想上学,家长应该怎么办？

1、关注学业问题

如果女孩表现出对学业的厌学情绪，家长需要认真对待。与她们一起讨论学业的重要性，并找出问题的根本原因。可能需要考虑学习障碍或学习环境的改进措施。

2、常常给孩子减压

家长对孩子的期望不要太高，许多孩子学习累是因为压力太大，家长定的方针太高，咱们要学会给孩子恰当的减压，先定一个小方针，等孩子孩子实现了，孩子尝到了成功的喜悦，学习的动力就会越来越大。

3、不要打骂孩子

切忌孩子一说出来不想上学，父母就开始动手，或者把孩子批评的一无是处，要知道父母这样做不仅会与孩子之间的距离越来越远，让孩子彻底失去与父母交流的欲望，还会激起孩子的逆反心理，让孩子对上学这件事越来越厌恶，所以父母面对这种情况一定要先保证自己拥有一个良好的心态。

14岁女孩不想上学的原因有哪些?

1、家长从自身找原因

很多时候，家长对孩子的希望过高，除了重视孩子的学习成果，其余的什么都不重视，给孩子造成的都是压力，而不是动力。

2、无法获得成就感

有些孩子之前非常尽力，但效果并不理想。他们在学校没有得到老师的必定，在家里的尽力也没有被家长看见，就会发生“不管我怎么尽力仍是不能获得好成绩”“我便是个永远学不好的笨学生”“学习是我永远无法攻克的堡垒，学了还不如不学，学也是浪费时间和精力等想法”等负面情绪。

3、家庭爱的缺失

单亲家庭或者留守儿童，他们经常得不到亲情和关爱，性格方面就会有所缺失，经常性的缺少呵护，孩子也会出现厌学症状。父母或者家人要多多关注孩子的心理健康，多和孩子进行互动沟通。

14岁女孩不想上学的表现？

1、不重视学习成果

学习成果从一方面能够反映出学生的学习成果，不爱学习的小孩对学习成果不在乎，不重视每次考试的成果，即便常常考倒数第一心里也十分的无所谓。

2、厌倦学习

爱学习的小孩那个在学习之中找到快乐，不爱学习的小孩会十分厌倦学习，对学习相关的事物都十分的抵制，不愿意看书不愿意预习也不愿意温习。

3、心理烦躁

由于部分孩子性格内向、不善于交往，再加上青春期的孩子本就敏感多疑，非常在意别人的看法。有时候一件非常小的同学矛盾，孩子就可能认为别人不友善、有敌意。长期处理不好与同学之间的关系，容易导致孩子孤僻封闭，产生厌学逃避的想法。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。