叛逆不听话孩子改造学校在引导叛逆孩子时，矫正孩子的不良习惯，这所学校拥有多年的教学经验，能够针对不同叛逆学生提供相应的方法，帮助叛逆的孩子从困境中走出来。其实很多叛逆孩子都有不良的习惯，如果想要管教叛逆孩子，就需要纠正孩子的行为习惯，这样才能帮助孩子从叛逆的困境中慢慢的走出来。

学校简介

拥有多所优秀的叛逆孩子矫正学校，这些学校通过专业的教育团队、科学的矫正方法以及良好的口碑，为叛逆孩子提供改善和成长的机会。

学校优势

1、 坚持全封闭式军事化管理，并且定期开设家长课堂，让家长和孩子共同进步，进行有效的沟通；

2、 同步小初高文化课辅导:课程与学校同步，采用小班教学，因材施教，不耽误文化课学习;

3、 针对孩子的心理问题进行个性化分析，制定专业方案，每个孩子的内心世界都是不同的，只有一对一的交流，才能真正了解学生的内心世界；

学校简介

学校致力于打造一种以人为本的教育环境，让孩子们可以在安全的环境中，通过教育、训练和社会实践，学习自我管理、自我控制和自我提升。学校采用系统化、全面化的教学方式，以期达到让学生拥有健全之人格，树立正确的价值观。

学校优势

1、 以心理辅导和体验教育为主，提高孩子的学习动力，修复亲子关系，帮助孩子重新树立学习目标；

2、 同步制定家庭培训方案，修正不正确的家庭教育模式，引导迷途孩子及他们的家庭步入健康、快乐、智慧、和谐之路；

3、 军营式学习和生活，培养学生雷厉风行、令行禁止的良好作风，以增强体质，强健体魄，磨练孩子意志，养成良好行为习惯，树立正确的人生准则；

学校简介

一家致力于解决青少年问题的专业培训机构，常年面向全国招收10-18周岁有着网瘾、早恋、叛逆及厌学等不良行为的青少年。机构奉行“只有青少年问题，没有问题青少年”的教学理念。采用“心灵沟通”的方法，走进孩子的内心，帮助孩子完成心理建设，让孩子重新建立正确的人生观和世界观，从而更好的回归家庭回归社会。

学校优势

1、 生活技能：参与社会生活实践，改掉懒惰，更好的融入生活；

2、 学校会让孩子在校内，学会生活自理，内务安排，并养成良好的生活行为习惯；

3、 还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能、塑孩子健全人格；

学校简介

针对叛逆少年成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题进行矫正，帮助了超过6000多名问题少年成功蜕变。运用一对一心理辅导+不良行为矫正+感恩教育+军事化训练来矫正问题孩子的叛逆网瘾问题，矫正效果好。

学校优势

1、 拒绝打骂体罚，以心换心，让孩子重新拾回积极向上的心态；

2、 挖掘孩子的兴趣，让孩子在快乐中成长，在喜悦中纠正不良习惯；

3、 通过对优秀中华传统文化的学习，感受国学魅力，汲取文化精髓，让孩子从中学会做人处世、懂得感恩和孝道，培养优良人格，提升道德品质；

学校简介

学校会定期的让孩子们体验农村生活，组织学生去乡下进行劳动体验教育，让孩子们在劳动中亲身感受农民的辛苦或者劳动的辛苦，这样他们就懂得了生活的不易，这样培养出来的孩子懂得感恩生活，感恩父母。

学校优势

1、 教导员认真负责，安全透明的科学管理，签合同做到，不打骂，不体罚教育，科学引导；

2、 我们拥有经验丰富的专业人员和富有管理经验的团队，学校教练和学员同住同吃，为他们提供科学的行为矫正、心理辅导和思想教育。我们致力于帮助叛逆期的孩子改掉不良习惯，树立正确的人生价值观；

3、 应用成熟有效的心理支持技术，协助家长改善亲子关系，帮助这些叛逆青少年尽快走出青春期困惑；

青春期叛逆孩子改变学校是一种教育模式，指学生在校园内吃、住、学习，与外部环境相对隔离。这种学校通常采取全寄宿制，学生只有在特定情况下才能离开校园，比如节假日、生病等。青春期叛逆孩子改变学校的教育理念是提供一种全面而系统的教育环境，通过严格的管理和教学体系，培养学生的自我管理、自主学习和自我发展的能力。

2、青春期叛逆孩子改变学校的特点包括严格的管理制度、全方位的学习和生活设施、高素质的教师队伍、营养均衡的饮食和安全舒适的住宿环境等。这些特点使得青春期叛逆孩子改变学校能够提供一种高质量的教育资源，包括优秀的师资力量、严格的教学管理和丰富的学习资源。

3、青春期叛逆孩子改变学校的使用场景主要是针对有住宿需求的学生，尤其是那些家庭离学校较远或者家长无法照顾的学生。这种学校的教学模式适合那些希望得到全面发展的学生，尤其是那些希望在学术、体育、艺术等方面都有所发展的学生。

4、青春期叛逆孩子改变学校的实际应用情况在国内外都有所发展。这种学校的教育模式得到了越来越多家长和学生的认可和青睐，尤其是在一些发达*和地区，青春期叛逆孩子改变学校已经成为一种比较常见的教育模式。

学校招生对象：具有以下情形的12-18周岁以下青少年：情亲淡漠、不善于和他人交流，人际关系较差、早恋、网恋并因此影响了学业、不听话、固执任性、经常与您吵架或、情绪控制能力较差，爱发脾气、心理脆弱，无法面对困难和挫折、自卑封闭，不善表达，缺乏自信心、因各种原因被学校劝退及已离校的学生、沾染如道德之类的不良的行为习惯、学习不主动、做事拖拉、粗心、马虎、不按时做作业等。