二、教学特色优势

爱港青少年素质教育是经汉川市教育局、民政局等各级政府部门联合审批、监督监管下的正规问题青少年教育学校。学校实行民办公助性质以及各级政府通过政策性资金投入支持管理模式，是一所专门接受家长和政府委托，针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题例如：性格叛逆、离家出走、沟通困难、性格孤僻、自卑自闭、厌学逃课、爱玩游戏、早恋、吸烟喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化课辅导的成长教育学校。

爱港青少年素质教育教学特点

采取不同于其他基地的培训方式，本着“为未来奠定基础，为成才积蓄能量”的培训理念，取消长期军事训练，提出以生活体验式教育和心理辅导相结合的培训模式，在培训过程中将教育学和心理学有机融合在一起，经过长期的总结和探索，借鉴行为训练和体验式培训的方法原理，专门开发出了适合青少年成长的培训课程，通过系列科学、合理、实用的心理体验式培训课程（自我成长课程，自信心培训课程，自我心理突破培训课程，自制力提升培训课程，有效沟通培训课程、领导力培训课程、自信心与耐挫力提升培训课程等等），为孩子提供了解生活，体验人生的机会。同时激发孩子自身潜力，勇于超越自我，提升自我价值。让孩子们在培训中正确认识自己、健康地与人交往、学会自我管理，形成*的人格，拥有积极向上心态，增强自我管控能力。让孩子们在快乐中历练，在历练中成长，成长为有责任心，懂得感恩，自强，自信，自立的一代新人。

三、教育小资讯

四年级的孩子不愿意读书怎么办？

1、家中常备一些书

孩子不喜欢读书，可能是觉得单纯的看书太无聊，而只有文字描述的书本孩子确实不感兴趣的。在家中，我们要为孩子准备一些书，鉴于孩子只在四年级，对其它太过于高深的书本是没有兴趣的，所以我们可以准备一些孩子感兴趣的，适合孩子年龄段和认知能力的图书画册。我认为准备图书的画册以30本左右为宜。

2、选择适合的读物

要为孩子选择适合年龄特点、符合兴趣爱好的读物，内容太简单孩子难有收获，内容太复杂又打击孩子积极性，看太多的漫画对孩子语素培养没效果，看名著有时趣味性又太差…因此，建议给孩子选择适合的读物。对于四年级的孩子来说，建议读些少儿文学或者科普著作，知识性和趣味性相结合，对培养孩子的文学修养，增进科学意识都很有帮助，也会助推孩子的日常学习。

3、让读书更有价值

鼓励孩子把读的故事转化成自己的语言讲给其他同学听，或者把阅读感受写成小短篇发表在校内刊物上，更或者在家里尝试一些书本上讲的小实验或小实践…把读书与实践结合起来，让孩子感到收获，这对读书是一种促进，有利于让孩子保持读书的热情。

4、营造良好的读书氛围

对孩子而言，每天都承担着较重的课业负担，与看手机、玩电脑、看电视等相比，读书实在是一件辛苦的事。再耐心的规劝和在严厉的要求，都比不上家长的言传身教。因此，要想孩子爱上阅读，首先家长要爱上阅读。可以召开家庭会议，选定一个特定时间，如晚饭后半小时或者睡觉前半小时作为家庭共读时间，在这段时间里，不许看手机，不许玩电脑，不许看电视，每位家庭成员都选择自己喜欢的书读，每到周末还可以开一个家庭分享会，分享本周的读书心得，使读书成为家庭共同的休闲活动。这不仅对培养孩子阅读习惯，而且对增进亲子感情都有好处。

5、父母陪伴一起读书

“近朱者赤，近墨者黑”。让孩子喜欢读书，家长应该首先喜欢读书。我们在平常的生活中，父母可以在休息的时间，经常的在孩子面前读书，可以让孩子跟着你一起看书，即使开始孩子不愿意，但是家长也要坚持这种习惯，当你坚持这种看书的习惯，孩子也是渐渐产生一种引力，会不自觉地拿起来书来看的。

6、鼓励孩子读后“说来听听”

在阅读之后家长可以多鼓励孩子“说来听听”，这样能增加孩子的沟通和表述能力。家长要引导孩子发表自己的看法，接受他说出来的一切，不管是对是错。慢慢地，孩子就能完整地表述自己的观点，自主思考能力也会有所提高，家长可以让孩子试着将观点写出来，意识到阅读与写作的重要性。孩子尝到甜头后也会更有成就感，从而爱上阅读。

所以在这里小编提醒大家，如果在孩子只是对学习缺乏兴趣的时候家长不重视，不采取正确的措施引导孩子，那么孩子很快将走上厌学，厌学的孩子情绪会比较极端，这个时候孩子的逆反心理比较重，不听家长的规劝，家长在这个时候需要寻求专业机构的帮助，让孩子走出厌学的阴霾。如果还有相关信息咨询请拨打下方24小时咨询热线。