二、教学特色优势

爱港青少年素质教育成立于2006年，经*各级政府部门联合审批、监管下的问题青少年教育学校，实行民办公助性质，各级政府通过政策性资金投入支持的管理模式，是一所专门接受家长和政府委托，对青少年在个体成长中所暴露的不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题进行”心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化补习等”矫正与辅导的成长教育学校。

爱港青少年素质教育整套转变孩子的教育培训活动分为五个阶段，旨在帮助孩子回归学校的成长轨道。

第一阶段:个体诊断、制定方案、适应环境。

首先由具有经验丰富的教育、心理专家针对您的孩子从生理、心理、行为、道德、学习等方面进行综合测试，分析成因，制定对策，形成个性化的成长方案。同时，以严格的军事训练、拓展训练和社会化体验课程，帮助孩子在参与活动的过程中逐步摆脱旧习惯的影响，形成健康的、有规律的生活方式。

第二阶段:认识自我、改变自我、学会做人

在习惯养成、行为规范的基础上，通过成功教育、情商教育、至命教育、行为改变技术、心理辅导，帮助孩子认识自我、改变自我，唤起孩子对自己、对家庭、对社会的责任心。

第三阶段:知识补缺、特长培养、亲子互动

对孩子进行学习问题的个别测试，并提供小班化的文化课补缺。注重特长培养，扬长补短，同时开展家长与孩子的互动，为孩子回归家庭和学校做好准备。

第四阶段:走出学校，走入社会;

1、3公里的长途拉练，游走名人故里;进行励志教育。

野外生存，学会赚钱;懂得尊重劳动果实。

参观湖南省未成年教养管理所，与少年犯进行对照反思;明白法律威严。

4、跟农村孩子进行角色互换，家庭亲子互动;认识父母之恩。

第五阶段:回归家庭，跟踪辅导;孩子回归家庭后，中心将继续为孩子免费一年之内提供行为、心理等方面的后续跟踪指导服务，帮助孩子更好的适应家庭、适应学校。

此外，中心在帮助孩子的同时，将为家长提供“成功父母课程”，改善亲子关系，转变教子观念，学习与子女沟通的技巧和有说服力、影响力的教育方法。让家长与孩子一同成长。

取长补短，同时开展家长与孩子的互动，为孩子回归家庭和学校做好准备。

三、教育小资讯

如何面对孩子早恋的问题？

第一，正确看待孩子“早恋”。

“早恋”是指生理和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生特殊的情绪体验，并有意识地相互爱慕。这与成年人以结婚为目的的恋爱有明显的区别。家长发现孩子“早恋”不必紧张。青春期的孩子生理发育伴随着性意识萌发，很喜欢在异性面前表现自己，也想让异性喜欢自己，甚至建立一种很亲密的关系，这是一种美好、纯洁的情感体验，也是孩子成长必须经历的一个阶段。

第二，充分认识家庭性教育的意义。

要让孩子对异性的朦胧情感成为他们成长的动力而不至于误入歧途，关键就在于有效地开展家庭性教育。性教育应该是培养人的教育。它要培养有强烈责任感、合格、健全的男人和女人，包括对各自性别的认同，学会与异性正常的交往与情感的交流等方面。家长要学习关于性教育及家庭教育的知识与技能，才能担当家庭性教育的重任。

第三，构建良好的亲子关系。

大量事实说明，青春期的孩子有了自己的“意中人”，几乎都不肯告诉父母，当然，这也是孩子的“隐私”；而孩子与异性偷食禁果，甚至怀孕，就更加不肯告诉家长。

因此，平时家长对孩子的理解、信任与尊重显得特别重要。

（1）不猜疑、不干预孩子与异性的正常交往。

（2）不偷看孩子的日记。

（3）不偷听孩子与异性通电话。

（4）充分信任、尊重孩子与异性纯洁、美好的情感。

而建立了良好的亲子关系，孩子们才有可能接受家长的性教育，甚至遇到问题主动与父母商量解决的对策。

第四，引导孩子把握与异性交往的分寸。

孩子早恋，家长不能如临大敌，不要强制压服，而要引导孩子：交往方式上保持公开性，避免单独交往，尽量在集体和公开的场合交往；交往范围要广泛，别把目光集中在某一个异性同学身上，多参加一些男女同学的集体活动；交往情感上要适度，区分友情与爱情，不痴迷对方，避免亲昵的举动；交往中保持距离感，把握好分寸，明确拒绝求爱，要果断而不失委婉，疏而不远。告诉孩子当一个人学业未成功、经济未*时，谈情说爱往往出于本能的冲动，是短暂的、无根基的、不可取的。

所以在这里小编提醒大家，如果在孩子只是对学习缺乏兴趣的时候家长不重视，不采取正确的措施引导孩子，那么孩子很快将走上厌学，厌学的孩子情绪会比较极端，这个时候孩子的逆反心理比较重，不听家长的规劝，家长在这个时候需要寻求专业机构的帮助，让孩子走出厌学的阴霾。如果还有相关信息咨询请拨打下方24小时咨询热线。