1.学大教育：

①采用的是封闭管理，全封闭集训，军事化管理。

②专注于高考全日制补习辅导，在行业内获得学员的良好口碑评价，得到了学员的认可和信赖。

2.播优私塾：

①教学实力强大，升学率高，师资力量雄厚。

②发展至今已拥有20年高考复读教学经验。

3.星火教育：

①始终专注于本土一对一个性化辅导领域的发展。

②拥有十多年的教学经验，单独的教学楼，学校环境优美，教学质量赢得可学员的好评。

4.锐思教育：

①一直秉承专心专注，用良心办教育的办学理念，守初心专业做好高考补习、用良心专注于提高教学质量、施爱心专情于呵护学子成长，形成了一整套成熟高效的高考特训模式。

②一直专注于高中文化课辅导培训，聘请的教师经验丰富。智源物理、名师讲堂、个性化一对一辅导、新高一特训营等，能够将心理学原理和课堂教学完美结合，让每一位学生得到科学的提升。

5.径学优能：

①提倡个性化教育，严格脚趾筛选体系，健全教研团队。

②个性化升学服务，全面解析小初高升学政策，提供志愿填报指导。

关于学大教育

学大教育2018年3月，在第十一届中国管理科学大会中，被提名为“2018年中国科技管理创新领军企业”。2019年5月，在第二届中国民办教育领袖峰会中，被提名为“2019年中国民办教育领袖联盟常务理事单位”，同时被被提名为“2019年中国民办教育创新示范单位”。

“诊断课”：每位来到学大教育的学生都会和辅导教师有深层沟通，通过语言表达、解题思路、行为方式等个别化特征，学大教育教师系统把关、综合评定，会对学生有一个初步诊断，以便制订适合个人的高效的教学方法和学习计划，有针对性地因材施教实现教学目的，这样能更快、更效率地实现学生参加辅导的目标。

“个性辅导”：由专职教师对一个学生进行的综合辅导，包括学习方法、学习态度、课程归纳、重点总结、疑问解答、心理指导等多方面。整个个性辅导的过程，就是纠正学生不良学习方法的过程，能充分调动他们自主学习的积极性，培养学生的学习兴趣，通过学大教育教师有计划、有步骤地引导，使之由被动学习向主动思考转变，态度的转变，决定了对一个学生的最终辅导成效。

“定期诊断检测”：一个学习周期做一次辅导总结，由学大教育教师掌握，可根据学生学习情况制订辅导周期计划，辅导总结可以通过学生考核和师生沟通来完成。定期诊断检测是检验“1对1”个性辅导效果的有利途径，对个性化辅导起到监督反馈作用。

高中学习资讯

英语怎么学从零开始？

1、音标和字母很重要

既然从零开始，首先要掌握的必然是26和48个国际音标的发音和写法。不要小看这些看起来很简单的小符号。如果不认真学好，将来它们一定会成为你前进道路上的障碍。为什么别人可以有漂亮的发音，我不行？

因为音标没有学好。很多人英语都学习到了中级水平。语法词汇不是问题，但发音不标准。因此，必须学习音标。为了不走回头路，从一开始就学好音标和字母是必要的。

2、单词记忆

其实英语的学习一直以来都是以单词的学习为重点的，中学也不例外。单词记忆要孤立，避免单纯背诵单词。我们初中最习惯的背诵方法是背拼写。例如，what这个单词我们一般就是这样背what what的。这样的话，只记住了几个孤立的文字就不记得单词了。过不了几天我就忘了这个单词。

那么，你必须把单词放在整体或环境中背诵。例如，你最好记住下面的话。What is your name？你叫什么名字？不那么容易忘记。

3、语法学习

每学一个语法要点，在学校教室里抄一遍笔记，回家冷静一下，再重新整理笔记，去粗取，实际上是要回顾复习过程，做好分类。根据重要度和难易度用不同的颜色区别对待，有时重读。

3、写作学习

现在教材的文章普遍很难。所以读文章相当难。学生在学习文章之前一定要预习老师接下来要说的内容，提前查清楚自己觉得难的单词的语法和句子，这样才能有的放矢。教科书上的文章一定要精读。不能说理解就好，必须吃所有重要的单词和句子。

4、坚持认真听课，保证课堂教学效率

课堂是我们吸收知识的主阵地，重要途径。我们要认真听讲，做笔记，积极思考老师的想法，遇到自己不能理解的问题要及时提问，弄清楚。同时要有积极的心态去上课，勇于回答老师的问题，充分表达自己的感情，尽量增加与老师的交流。只有重视无课效率，才能事半功倍，取得一对一的效果。

5、适度限时练习

定量练习可以巩固所学知识，通过练习可以加强提高阅读能力、词汇量的增加和语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要定时定量参考。平时提到的时候，时间，不能停下来，不能查资料，不能翻词典。

养成定时记忆的好习惯，在职场时间内思考、解答；自我阶段时间，培养高压力下的判断力。

6、坚持调整心态，渐进进行

因为每个人的英语基础都不一样，所以现在的水平可能也不一样。不要随便和别人比较，要马上调整自己的心情，和自己做纵向的比较。根据自己的实际情况，制定合理可行的计划，脚踏实地，循序渐进。英语学习是从量到质的变化过程。

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