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高中课业繁重,课时紧张,很多知识点虽然在学校学习了,但是放学之后可能又会忘记,去补习班再次学习,就有助于增加记忆力,对之前学习到的知识点重新复习了一遍,还可能会多很多新的知识点,有助于学生的记忆力。
学大教育成立于1999年,拥有20余年的教育办学经验,是一家专注为6-18岁儿童与青少年提供优质教育服务的培训机构。截至2022年,学大教育校区覆盖北京、上海、广州、苏州、佛山、南宁、郑州、武汉8个城市,拥有百余家线下教学网点。凭借卓越的师资团队、专业的服务理念、先进的教育辅导系统、独特高效的教育方法与完善的管理模式,学大教育为广大学子提供一站式的学业解决方案,成功解决了数十万家庭的教育难题。
教学特色——十步课堂管控法,从根本上解决学习问题。
①查:点名、检查作业,检查上节课消化吸收情况;
②问:针对上节课知识点提问,温故知新,找出学生共性不足的知识点强化;
③测:课前小测,增加对知识点的巩固;
④改:批改小测并讲解;
⑤讲:讲解新知识点-例题分析-总结;总结本课知识点和分值,并标注在黑板右上角;
⑥练:*完成课堂作业,课堂强化训练,检验学生对新知识的掌握情况。指导掌握不好的学生,锁定重点讲解题目;
⑦答:讲解课堂习题,拓展方法,举一反三。要求学生用红色笔批改、改正并做错题本
⑧结:总结本节的重难点,反复深化强调,达到深刻理解。
⑨考:课程结束前出2-3道题,检验掌握情况。保证“学到哪儿,会到哪儿”。
⑩作:精心选留作业,巩固消化课堂内容。
有些考生只知道考场上一味地要快,结果题意未清,条件未全,便急于解答,岂不知欲速则不达,结果是思维受阻或进入死胡同,导致失败。应该说,审题要慢,解答要快。审题是整个解题过程的基础工程,题目本身是怎样解题的信息源,必须充分搞清题意,综合所有条件,提炼全部线索,形成整体认识,为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成,则可尽量快速完成。
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