考试是学习的重要部分，通过考试可以总结特定阶段的学习成果，从而发现学习中的问题。数学学科中同学们最长的错误是“粗心”。当然，粗心不是表面上那么简单，但实际上有很多原因。要养成良好的考试习惯，就要努力复习，认真思考问题，深思熟虑，认真总结这个过程，才能使各项考试成为进步的阶梯。

学校简介

除了强大的教学团队和教学方法，学校还注重学习环境的营造。学校设有舒适的教室和先进的教学设施，为学生提供良好的学习环境。同时，学校采用小班制教学或一对一授课，让每位学生都能够得到充分的关注和指导。

学校优势

1、 授课侧重于夯实基础，适当拓展拔高、模块教学、攻克短板、梳理知识脉络、提高解题能力。本班层次适合有志于考取理想本科及重本层次院校的学生；

2、 查漏补缺，有的放矢。冲刺复习阶段，时间紧迫，考生需要提高复习的针对性，有的放矢地查漏补缺。在高三前期的复习中，考生已经做了大量的试题，也积累了一定的错题，这些错题是非常有价值的，要充分利用；

3、 贴心护航：班主任、学科导师、生活老师、保安员等从学习到生活全程为学生保驾护航，关注学生成长的每一个细节，让学生无后顾之忧，保持积极心态，全身心投入学习；

学校简介

为了让学生们真的做到落实所学知识点，这里也会定期安排阶段性的课堂测试，老师会通过测试和反馈了解大家对于知识的掌握情况，从实际出发，及时发现问题并解决问题。另外还打造互动式的课堂，授课由浅入深，循序渐进，真正帮助学员定位学习短板，找准解决学习的方案。

学校优势

1、 时间是相比较灵活的，可以根据学生自己的时间，安排调整课程，做到有效的利用时间，提高学习的效率；

2、 定期考试，定期召开家长会、学生座谈会，建立学校与家长的交流渠道，达到共同教育和服务学生的目的；

3、 采用班主任、助教、生管-体,严格把控学生各项考勤、学习情况反馈可视化及日常生活；

学校简介

为了为学生提供合适的教学内容，老师在进行教学之前会先为学生提供测评，依据考试结果及学生沟通为学生制定相对应的教学方案，让学生学习到适合自己的课程内容，在教学中注重关注学生学习变化。同时为了了解学生对于知识点的掌握情况，学校还会定期举办阶段性模拟测验，了解学生学习情况，灵活调整后续教学方案，学生在学习过程中有什么问题都可以及时与老师沟通交流，老师会耐心为大家进行解答。

学校优势

1、 学生每天的学习内容必须在当天晚自习的时候,由班主任检查完成过关，并将完成情况发到家长群里;不完成不能不回宿舍休息，直到完成才放行归寝；

2、 定期了解学生吃住生活问题，走进宿舍，走进食堂，因学生个人习惯或身体原因对住宿和饮食有要求的及时解决好，及时解决宿舍学生之间产生的矛盾，让学生心理没负担，吃的好住的好才能学的好；

3、 科学有效地把握考纲方向，采取“基础强化评测”三段科学备考的教学计划，全方位为你升学保驾护航；

学校简介

专业教师对学生进行跟踪指导，分析讲解历年高考的重点和难点，实践各学科基础知识，全面提高学生应试能力，帮助学生顺利冲刺高考，在考试中取得良好的考试成绩。

学校优势

1、 以专业复习为主线，对重点、难点、**点和关键内容进行知识归纳、梳理扩展思维，解决问题能力和应试能力；

2、 根据学生的学习情况和需求，制定精准的教学目标，让学生在有限的时间内达到优的学习效果；

3、 用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想，进行针对性训练，实现点对点的突破，帮助学生认清学习问题，专项补齐短板，打破弱项瓶颈；

学校简介

学校拥有一支经验丰富、教学实战经验丰富的教师团队。这些老师不仅具备多年的实战教学经验，还对各学科的教学特点和高考要求非常了解。他们能够根据学生的学科基础和学习进度，有针对性地进行辅导和指导，解答学生的疑难问题。

学校优势

1、 全日制高三辅导在学员管理过程中具备精细化的管理模式--对学生档案、日常管理、反馈回访、活动组织等方面的管理周全到位，根据学生类型制定个性化管理模式；

2、 夯实基础概念，领会基本数学思想、掌握基本数学方法，引导学生挖掘题目的隐藏条件，培养发散思维能力，提高分析问题及举一反三的能力；

3、 采用小班化教学模式，每个班级的学生数量控制在10人以内，以保证每个学生都能得到充分的关注和指导；

高一如何步入高中学习生活呢？

1.作好吃苦准备

升入高一，学生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。

2.尽快适应新环境

高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。尚未成年的孩子们面对新的环境往往目不暇接，难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。高一要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。