中考冲刺辅导班的效果取决于课程质量和教学内容以及教师水平以及学生自身的努力程度等因素。如果参加的辅导班有一定的*度和声誉，授课老师教学经验丰富，教学内容完备，能够很好地帮助学生复习整合知识，让学生更深入地了解考试要点和解题技巧，那么中考冲刺辅导班对于提升学生的中考成绩来说是有效的。但是只是盲目跟风参加辅导班，并不能真正改善学习成绩，不同学生的学习状态、基础和学习能力等都不同，想要取得好的成果，还需要付出自己的努力，平时要认真学习掌握知识完成作业，中考前一定要保持冷静，特别是时间管理和心理调节。

学校简介

学校在多年教学发展过程中形成了完善的课程体系，为不同阶段的学生提供了多样化的教学内容。根据学生的学习特点和实际情况，教师会针对性地制定个性化的学习方案，帮助学生排除知识难点，改善学习效率。

学校优势

1、 全日制高三辅导在学员管理过程中具备精细化的管理模式--对学生档案、日常管理、反馈回访、活动组织等方面的管理周全到位，根据学生类型制定个性化管理模式；

2、 夯实基础概念，领会基本数学思想、掌握基本数学方法，引导学生挖掘题目的隐藏条件，培养发散思维能力，提高分析问题及举一反三的能力；

3、 采用小班化教学模式，每个班级的学生数量控制在10人以内，以保证每个学生都能得到充分的关注和指导；

学校简介

课程最大的特点就是一对一课程教学模式，能够关注到每一个孩子的学习情况，实时跟进反馈，帮助学员在学习过程中能够及时查漏补缺。每一个课程的侧重点也会根据学生的学习情况进行调整，高中的语文课程和数学主科课程，侧重在学生基本学习知识的吸收。帮助学生进行能力提升，掌握科目中的重难点。

学校优势

1、 5大能力培养：系统培养，全面提升、高效记忆能力、多元解释能力、实际操作能力、方法迁移能力、综合运用能；

2、 每个学生都有自己的知识体系、学习习惯与学习方法，主动查漏补缺，及时纠错补漏，才能更好地解决自己的问题，提升复习备考效果；

3、 全封闭式管理，硬件条件优越，食宿一体；教室、宿舍配备空调、热水；班主任、助教全程跟踪、驻班管理，24小时值班学情跟踪；

学校简介

班主任定期向家长反馈学生情况，班主任、学生、家长三方及时沟通，确保每个学生全身心投入学习，短时间内能大幅度提高。

学校优势

1、 授课教师认认真真讲解教学设计、重难点及方法等，评课教师实事求是进行点评，最终形成完整系统的教学设计方案；

2、 根据学生的水平和能力的差异，开设不同的小班及一对一课程，因材施教，满足各类学生需求。考练结合，发挥学生学习主观能动性，增加学生的学习自信；

3、 采用双师课堂模式。教师负责：知识点的传授，答疑解惑。班主任负责：1.对每节课重点知识点及题型的记录。2.建立每个学生个性化学习档案；

学校简介

作为一家专注于高中辅导教学多年的机构，学校了解学生学习特点，并针对不同学生的需求制定专属的教学方案，让每个学生都能得到良好的教育支持。

学校优势

1、 针对训练：一些其他学生也面临着高考的压力。这种竞争环境可以帮助学生更好地激发自己的潜力。针对学生的选课，开设不同班型；

2、 高中部老师每周集体备课，利用大数据网络资源，精心挑选题目，结合学情、参考高考要求，集全组智慧，精选针对性训练题目；

3、 小班教学，教学保障，学习氛围浓厚，集体学习动力强，课堂气氛活跃，教师组织教学效果好。适合基础学生；

学校简介

根据学生各科目情况，在精品小班就读期间，针对薄弱科目采用小班教学方式，针对性的夯实基础、查缺补漏，薄弱科目得到迅速提升。同时对于成绩优良的科目，采用精品班同步辅导，做到各科均衡发展，实现单科提升到整体的大幅提升。

学校优势

1、 学校的教师学科专业齐全，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等多个学科领域，能够为学生提供全面、系统的教学服务；

2、 学管根据考评结果及时对学员的状态进行监督调整，解决学员的需求，为学员的学习过程提供充实的保障；

3、 针对每个学员进行个性化、针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习成果监控；

如何帮助高三学生克服厌学呢？

1、高三学生应该给自己一个正确适当的的定位和评价。

自己的学习成绩在怎样的一个位置，有没有提高和进步的空间。不要盲目的确定力所不能及的目标，这样只会让自己觉得学习无望。

要明白平时成绩不理想要没有关系，因为它们只是一种训练和发现自己缺点和弱点的过程。从另外一个维度来说，“失败也是成功之母”。

2、父母需要多关爱孩子。

可能是父母没时间照顾孩子，也可能是家长觉得孩子大了，不需要父母的陪伴。这样做是错误的，会直接导致孩子和父母出现隔阂，恰好高三的青春期孩子容易出现厌学叛逆等行为。这时候孩子与父母的距离变远，也就不愿意与父母多交流，独来独往，关于学校生活里的事情也就不会与家长交谈。所以父母应该多陪伴孩子，让他在有爱的环境下成长。

3、教育孩子正确认识学习上的困难，从而降低可能的厌学情绪。

孩子对学习厌烦，往往是因为感到学习是具有一定难度的事情，特别是高考前各科都进入紧张的复习阶段，学业上的问题集中爆发。

4、青春期的迷茫带来的厌学问题。

刚进入青春期的孩子，对于人生意义的深层次问题，还没有具体的想法，只知道一些广泛的概念。至于“为什么读书”，“将来要考哪类大学”等与他们切身相关的问题，他们还一时不知道如何去聚焦，对未来感觉迷茫。每天三点一线，按部就班地跟着日程走。有些孩子厌倦了这种一成不变的日子，便会变得懒散。

学习成绩仅仅是体现一个人的学习能力，不能以学习成绩和高考成绩来断定一个人的能力，并且高考并不是惟一的出路。正如：不以成败论英雄。

5、家长不要把自己的过高期望和愿望强加给孩子。

如果孩子没有达到你的目标而一味的指责，谩骂与批评。这是不可取的。学习是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。给予孩子多一些安慰和鼓励。

高三这个时期不论对于考生还是父母都是极其敏感的，如果孩子一旦出现厌学情绪，双方又没有及时调整的话，出现的问题就会更严重，可能还会出现家庭问题。