高考要学会排解情绪是一项重要的能力，不光是高考期间，人生每一次重要的时刻，我们都需要学会和情绪作斗争。和坏情绪和解，我的方法很简单:放松自己，暂时转移注意力。可以去吃一顿大餐，去找一个风景好的地方溜达溜达，或者是去看一部轻松的电影，跟着音乐做做运动，都是不错的选择。张驰有度，才能行稳致远。

学校简介

主要是针对于中学生小学生的课外辅导培训，开设的有小班制课程，一对一班级的课程学习。这里拥有最为舒适安全的教学环境，并且会配备先进多媒体的教室，用的是独家所定制的精品教材，为所有的中学生，小学生提供了高效提分的课程，特别是针对于高考的学生来说，能够助学生成功的进入到自己所理想的院校。

学校优势

1、 打造无手机校园。周一至周六收储。沟通联系由学校提供公用电话。班主任老师每天会跟家长及时反馈学生学习和日常情况；

2、 注重学科知识的传授，还重视应试技巧的培养。学校提供针对性的应试训练，包括解题技巧、考试策略和模拟考试等，帮助学生熟悉考试环境，提高应对考试的能力和信心；

3、 整理高考重要考点和考查方法，针对高考历年的考点及考题规律进行重点整理，让学生速度的适应高考的考题方；

学校简介

针对高三学子开设的课程就是为了找打每个学员的提升点，让学员深入学习，提升他们的综合能力。课程还重视对高中重点知识的总结，注重了解不同科目的做题方法，为学员进行考试题型的全面讲解，帮助学员全面把握考试重点。

学校优势

1、 擅长分析学生薄弱点，引导学生自主思考学习；营造轻松多样的课堂，带领学生畅游英语世界；主张生活处处有英语，有效加深学生记忆和理解；

2、 分层教学，根据每个学生存在的学习问题和学习瓶颈，制定个性化的教学方案，针对性更强、辅导效率更高，学生阶段性进步看得见；

3、 针对基础薄弱、知识点欠缺的学生，重点辅导基础知识，形成系统牢固的知识体系，让其学习充满自信；

学校简介

是一家优质的高中教育机构，为学生提供高一至高三全科教学服务，针对高三阶段的学生开设的高三辅导班，以985/211为教学目标，围绕着名校开展针对性教学课程，聘请高达20年教学经验，拥有丰富高考班教学经历的专业老师授课，提供全方位服务，各科专项指导教学，循序渐进帮助学生逐步提高综合水平。

学校优势

1、 建立多种渠道，及时反馈教情和学情。每天及时汇总家长和学生反馈的各种问题，根据家长和学生要求随时进行调整，尽可能满足学生要求；

2、 授课方式非常丰富，除了传统的面对面授课外，他们还提供了线上学习、语音课堂、录播课程等多种授课方式，学生可以按照自己的实际情况选择不同的授课方式；

3、 为学科基础差的学员开设课程培训班，全面提高学生综合语言运用能力，掌握初中课程学习的重点、难点和易错点，帮助孩子减轻学习的压力，用科学的方法轻松取得成绩的突破；

学校简介

一对一的好处就是老师一次只辅导一个学生，针对性比较强，学生有什么问题可以快速的得到解决，每天的学习进度比较快。

学校优势

1、 手机管理：学没有严格的手机管理制度，周末发放，休假后上交。学校还配备手机探测仪，每周多次查寝，教室突击检查，坚决扼制手机危害；

2、 入学进行分班考试，教学管理方面，班级设置标准化，按照成绩分班，分层教学，学习过程中严格进行课堂测，每周周测，每月月考，两次月考成绩取平均分进行班级的调整；

3、 因材施教：给孩子提供一对一授课，针对具体情况，实施针对性的教学指导，帮助孩子找到最适合的学习方法；

学校简介

是一家专注于提供高质量教育培训的机构，致力于帮助学生在高考中取得优异的成绩，并为学员的未来发展奠定坚实的基础，拥有一支经验丰富、充满激情的师资团队，具备深厚的学科知识和丰富的教学经验，为学生提供个性化的教学服务，注重培养学生的学习能力和综合素质，以使学员能够在竞争激烈的高考中脱颖而出。

学校优势

1、 与多家知名学校和教育机构合作，引进先进的教学理念和技术手段，确保教学质量始终处于较高水平；

2、 负责班级内部选举班委会(班长、劳体委员、学习委员、生活委员),定期举办班委会,增强班委的威信与作用；

3、 班主任晚自习发放日清手册(全年的日清卡汇集，便于学员温习和记录信息),学员填写每日作业,班主任晚自习全程跟盯，检查督促作业完成，未完成作业不能回到宿舍；

高考备考：高考复习四大忌

一、忌多而不精，顾此失彼，许多同学为了在高考中于其他人，总是绞尽脑汁想方设法要比别人学得多。这种想法是正确的，但是他们往往采用多做题的方法，花去比别人多得多的时间，却达不到应有的效果。

二、忌学而不思，囫囵吞枣，题目是知识的载体，有的学生做了很多题目，却仍然不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的原因是他们没有养成思考、总结的习惯。

三、忌好高骛远，忽视双基，有些学生忽视基础知识的复习，只听到老师讲的是题目，常常认为此题以懂，不需要再听，而忽略了老师阐述“来自基础，回归基础”的道理的关键地方。

四、忌敷衍了事，得过且过，有些学生面对大量的复习内容缺乏主动，只懂得被动应付，失去了复习的内在动力，没有了努力的方向，只是在漫无目的地复习。