家长的担心，是因为孩子叛逆或者不听话，他们想要找到一个能够帮助孩子改变的途径。而叛逆孩子学校应运而生，成为了家长们希望解决问题的一个途径。更多关于如何与青春期孩子和平相处的问题，请致电咨询！

学校简介

为了激励学生积极向上，学校建立了激励机制。通过评选先进班集体、优秀学生等形式，鼓励学生取得优异成绩。这种激励机制能够增强学生的自信心和学习动力。

学校优势

1、 学校的心理辅导和家庭关系调整等措施，能够有效地解决孩子的心理问题；

2、 用“心灵沟通”的方法，走进孩子的内心，帮助孩子完成心理建设，让孩子重新建立正确的人生观和世界观，从而更好的回归家庭回归社会；

3、 用正确科学的方法，针对孩子叛逆、厌学等各种不良习惯改正；

学校简介

学校采用全封闭式的教育模式,学生在校内住宿,学校师生是一个圈子,所有人关心着每一个孩子,严把管理关和修复关,严格要求管理标准和教育质量。通过各种方式激发学生的潜能,使学生能够在多触发因素下激发他们的积极性。

学校优势

1、 心理辅导老师都是:*二级三级心理咨询师，且都长期从事青少年素质教育事业；

2、 实践活动可以让孩子们更好地了解不同的文化，加深对多元文化的理解；

3、 提升学习动力：叛逆孩子会对学校产生更大的热情和动力，从而提高他们的学习效果；

学校简介

一所获*认可以矫正不良行为青少年的厌学教育学校，学校主要针对网瘾，厌学，叛逆，早恋，自卑自闭，打架斗殴，奢侈消费，自控力差，学校无法约束的学生。以磨砺意志、激发潜能、养成良好的学习习惯、提高自身素质和学习成绩为目标。如果家中孩子厌学叛逆到完全无法管，那么可以送来我们学校试试。

学校优势

1、 公正、透明的办学态度为学校营造了良好的教学氛围，培养出一批又一批优秀的人才；

2、 学生入校，老师和教官及时与孩子沟通，加倍关心，不让孩子产生陌生感和孤独感；

3、 学校开设有心理辅导、感恩教育、人格品质教育、国学教育、生活体验教育、自控能力；

学校简介

通过与专业心理教师的一对一交流，孩子能够解决内心的矛盾和困惑，并找到积极的解决方法。这种个性化辅导能够更好地满足孩子的需求，帮助他们重新树立自信和价值观念。

学校优势

1、 学生在全封闭学校中能得到全面的安全保障和照顾，确保学生的身心健康；

2、 学校提供全面的教育，包括心理辅导和行为纠正，以帮助学生改变不良习惯；

3、 学校的教育理念与时俱进，以透明的方式与国际接轨，为学生提供更广阔的发展空间；

学校简介

军事化学校为叛逆孩子提供了改变命运的机会，让他们重新找到自己的定位和方向。在这些学校的培养下，我们相信孩子们的未来一定会有一片蓝天。

学校优势

1、 培养孩子自控能力，提高自我管理能力，学会磨练毅力、战胜困难；

2、 学校注重培养学生的问题解决能力，让他们学会分析问题并找出有效的解决方案；

3、 老师与学生同吃、同住、同劳、同学，及时掌握学生的心理行为动态，随时解决学生的各种困惑，避免了教学上的漏洞；

1、对待叛逆孩子要有耐心

作为父母，第一，不能简单粗暴的去管教孩子，甚至是打骂孩子，这样的后果会使孩子和父母的关系紧张，越是心里着急，家长越是不能在孩子面前表现出来。第二，要仔细分析孩子问题所在，每一个孩子都有不一样的性格，家长看孩子的问题到底出在哪里，这样才能对症下药，有的放矢。第三，要和孩子耐心的沟通，交流，给孩子一定的空间，让孩子可以有自己的世界，允许孩子犯错误，但家长要掌握好尺度。让孩子在试错的过程中体会到家长说的话是有道理的。同时，如果家长有了错误也要勇于和孩子承认，使孩子得到充分的尊重。这样孩子才会慢慢的转变，才会和家长说心里话。

2、与叛逆叛逆孩子该如何相处

对青春期的孩子说话语气要委婉。这个阶段的孩子*心理不断增强，而且常常变得非常敏感，他们希望得到别人的尊重和认可，希望自己被当成大人来对待，所以这个时候家长一定不要再像以前那样对孩子采用命令、强迫等语气，而是要尽量采用委婉的语气和孩子说话。家长应尽量用平等的心态和孩子交朋友，耐心聆听孩子的倾诉，分享他们生活中快乐和烦恼，及时掌握孩子的心理动向。

3、小孩子不听话可以打吗

七岁的孩子已经有很强的自尊心了，遇到一些事情，要善于跟他沟通。作为朋友的立场与他交谈，一般情况他都是能听得进去的，并不是要强行的责令他必须这么做。孩子在成长过程中难免会犯错误，尤其是在孩子处于叛逆期时，家长如果不正确教育孩子，可能给孩子身体和心灵都造成不好的影响。

4、家长非常强势管教孩子，孩子易叛逆

青春期孩子心理偏执现象并非只在青春期里发生，其实早在幼儿期开始就已经发生了，只不过那时家长认为孩子还小，什么都不懂，就在合理管教方面放松了要求，而隐患恰就从这里时埋下了，如果家长不对孩子进行秩序和规则的培养，极容易让孩子始终呈现单向思维发展趋势。而到了儿童期后，家长发现孩子性格虽然倔强了很多，而这时孩子的单向思维也仍然为主，但是仍然能处于可控状态，而这种可控却往往是以斥责和惩罚为主，孩子小怕被骂和打，反抗能力又有限，自然在偏执行为方面表现的不是很突出。但是进入青春期后情形就大不同了，孩子综合能力强了，父母管教水平却并未提高，再想拿强势管教那套做法，基本上很难见到效果。