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高中三年是学习生涯中关键的三年。高一是打基础的阶段，高二是巩固阶段，高三是冲刺阶段。高中学习是一个持续的过程，需要积累和沉淀，高考才能够一飞冲天。高中的学习不仅是承接初中知识内容，还是对自我学习习惯的培养，合适的学习方法制定。因此，高考其实并非是对智商的考察，而是学生整体方面的较量。
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【学大教育全国连锁机构介绍】
学大“教研+”战略“教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以集团教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”、“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究，全面保障学大的教育教学质量。
学大教育创立于2001年9月，一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于中国教育服务领域，是目前国内个性化教育的领导者，总部设在北京，已在70多个城市开设300余家学习中心，在全国拥有18000多名员工，专职教师逾万人。
学大教育专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导，视教学质量为生命，深受学生和家长的认可，口口相传，成就了全国最大规模的个性化教育连锁机构。人之蕴蓄，由学而大，学大教育秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。
学大高考一对一课程介绍：
一模、夯实基础，透析易错点、失分点
二模、专项练习，攻破重难点、压轴题
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学大教学理念：
1、赏识学生，重在激发学生学习兴趣，相信每个学生都是有潜力的，运用诙谐幽默的语言，利用现代化教学手段，准确捕捉学生心理，因材施教。
2、不止是教会孩子书本的知识，更重要的是教会他们学习的思维。
3、由浅入深，根据考生自身情况一对一教学；
4、巩固基础，强化重点，决战难点，稳扎稳打。
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学大教育秉承因材施教的教学理念，同时利用智能辅导平台，对学生学习情况进行智能跟踪，并依此形成精准的个性化辅导方案，实现个性化教育。
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高考30天提高100分的方法，秘诀
再牛的“学霸”也不过是学出来的，再低的分数也一样可以提高。所以，送给所有考生一句话：与其高考后追悔，不如此刻就努力!下面小编来给大家分享高考30天，提高100分学习方法。
方法决定成败
以努力换，在这里，方法决定成败。不管是应届还是复读生，请大家树立一个正确的观念：高三，需要的是学科知识的整合，而不是数量的简单积累。成为“学霸”需要在学习和考试两个方面同时具备“独门绝技”。进了高三，你的思维方式必须从学习到考试转变。考试与学习大的不同在于面对题目的思维方向。思考与努力无关，与智慧也无关，它反映了大多数人在潜意识里对事物的认知方式，也就是观察角度。思想可以点拨，可以训练，常言道：“悟”。对于问题来说，研究怎么做比研究为什么要好。至高三还在研究为什么要这样做，是学生;开始研究做题方法，解决问题入手点，才是考生。
仿效一些同学学习到凌晨几点，每天要做多少套题，做什么样的宏大计划，怎样给自己精神压力等等，都是不科学也不可取的。由于不断增加的知识储备和题量，只能让你对知识点做到熟悉、熟练，却达不到掌握和精通。这种复习，会让同学们在分数提到一定程度时遇到瓶颈，再也提不起来。正如大多数同学所困惑的：“为什么我学习那么刻苦，成绩却没有进步?”
因此，高三的要任务应该是整理学科知识体系，训练各科的问题解决思维和临场答题技巧。
标准化和客观性
学习与考试永远是一个硬币的两面，谁也代替不了谁。考官们也不一定能使自己的英语考得。恰恰相反，考生掌握了英语的答题思路，却有可能让自己即使看不懂原文，阅读理解也完全正确。别以为解题能力可以通过大量的练习来提高，从普通学生变成“学霸”并不容易，这是一门学问，考生一定要练习!
“学霸”面对一道试题，思考的步骤通常是：，题目要找出什么;第二，要求得到，需要什么条件;第三，题干给出了什么条件，顺利地回答问题还缺少什么;第四，这些条件是怎么找出来的?于是问题解决的标准化思维过程就出现了。
很多考生在浩如烟海的考题摧残下，已失去了思考的能力，面对“敌人”只能疲惫不堪地招架。例如遇上圆锥曲线的试题，反应不是像“学霸”那样认真分析试题，而是凭记忆前一次“练习题”，想当然地套用各种公式、定理，解到一定的时候，才发现题目问的问题与自己的解题方向不符。考试员不能奢望在考场上做到平时练习过的原题，越是相似的题目越要提防陷阱，越要用标准化的程序来分析问题和情况，从而找到解决问题的突破口。
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因此，高三的要任务应该是整理学科知识体系，训练各科的问题解决思维和临场答题技巧。
标准化和客观性
学习与考试永远是一个硬币的两面，谁也代替不了谁。考官们也不一定能使自己的英语考得。恰恰相反，考生掌握了英语的答题思路，却有可能让自己即使看不懂原文，阅读理解也完全正确。别以为解题能力可以通过大量的练习来提高，从普通学生变成“学霸”并不容易，这是一门学问，考生一定要练习!
“学霸”面对一道试题，思考的步骤通常是：，题目要找出什么;第二，要求得到，需要什么条件;第三，题干给出了什么条件，顺利地回答问题还缺少什么;第四，这些条件是怎么找出来的?于是问题解决的标准化思维过程就出现了。
很多考生在浩如烟海的考题摧残下，已失去了思考的能力，面对“敌人”只能疲惫不堪地招架。例如遇上圆锥曲线的试题，反应不是像“学霸”那样认真分析试题，而是凭记忆前一次“练习题”，想当然地套用各种公式、定理，解到一定的时候，才发现题目问的问题与自己的解题方向不符。考试员不能奢望在考场上做到平时练习过的原题，越是相似的题目越要提防陷阱，越要用标准化的程序来分析问题和情况，从而找到解决问题的突破口。
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