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韦德教育成立于2004年,专业从事中小学生学习能力养成与升学辅导。由华东师范大学教授、博士与市级教研员共同创建。致学秉承让学习变得简单高效愉悦的理念,融合中西方教育教学理论,依托专业教学团队,立足超小班互动教学教学模式,营造专业、高效的学习情境,让学生成为更好的自己!
超小班互动教学模式,是在原教育部课题研究成果的基础上,历经10余年探索而逐步形成的。实践表明,这种教学模式因其兼备个性化、科学化、建构性、愉悦性等多种优势,受到学员、家长、老师和社会的一致好评。
名师教学
所有教授教师均为省实验和一中骨干名师,平均教龄23年,拥有丰富的一线教学经验,精通高中教学方法,真正懂得高中衔接课应该讲什么,怎么讲,少而精,精而准,准而透,用20%的时间让学生可以掌握80%的要点,解法+学法+考法三法结合,保证学生上课听得懂,学得会,课后会做题
授课讲师
根据学生薄弱知识点、学习习惯,接受度,为学生匹配省实验、一中等名校骨干老师。轻松指出学生学习的痛点与难点,并能及时为学生指引方向,达到逐步带领学生攻坚克难,最终实现成长进步。
全封闭式管理
校区学习、运动、食宿一体化,全面杜绝与外界接触,与世隔绝的环境更能让学员沉下身心、精进不休
体验式教学
班主任全天候跟踪、回访、记录学员的学习进度。教学区内的录像设备也能时刻为您展现您学员的实时动态;我们三方携手并进,为学员的成功保驾护航
1.形成地理知识结构
不同层次的结构组成了地理学科的整体。美国著名教育家布卢姆认为:(1)如果懂得了基本结构中的基本原理,有助于理解其它类似的事物;(2)把一件事物放进构造好的模式里,就不易忘记。地理科学是一个复杂的巨系统,而“结构”则是系统的基本特征。从某种角度看,学生的学习实际上主要是对地理知识结构的理解和掌握。教师应通过各种方式,让学生获得一定的地理知识结构,促进地理知识的系统化,以达到最终理解和掌握地理知识的目的。
2.重视地理图像
图像是地理信息的主要载体,也是学生学习地理知识的重要工具。教师应充分应用地理图像,努力在学生大脑中建立一定的地理知识表象,以加强学生的记忆效果。
以上就是关于高中培训的相关内容,高考中没有失败,它带给每个人的深刻思考的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的'过程,其意义远大于未知的结果。