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孩子每经历一个叛逆期,他就会长大一点。如果孩子在不同阶段的叛逆,父母都能理解他的心理需求,问题就可以很好的解决了,家长就要有耐心,不要对他无理取闹的行为给予积极的回应,鼓励他正确的表达自己的情绪。
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2.湘学教育:坚持以孩子为本,以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念,把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。
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一、文化课学习和思想行为的固化
纠正孩子不良行为习惯和错误思想阶段一般在孩子进校后2到3个月后就能取得明显的效果,但这不代表孩子就彻底变好了,因为冰冻尺非一日之寒,养成好的习惯和形成好的思想也需要一定的时间来固化。但考虑到青少年正处于学习的年龄,学校根据孩子的情况从第三个月开始安排孩子在进行行为和思想固化的同时开展文化课学习。
二、终生的后续跟踪服务
为我们学员提供终生的生活、学习、工作指导服务,协助家长和学员解决今后任何时候工作和生活当中的心理困惑,成为家长和学生的良师益友。
注:学生随时可报名参加训练,随到随学,训练期分为暑假,寒假班,半年班,一年班,在校期间与心理老师和生活老师同吃同住,训练时间也可根据学生实际情况延长或缩短,灵活调整,
青少年青春期出现心理问题的原因:
原因一:青春期带来的生理变化。
孩子们进入青春期,性发育成熟,身体开始出现第二性征,体内激素水平出现显著变化,同时性趋力、躁动感、攻击性、冲动性也随之升高。这些都受到生理发育的直接影响。
原因二:现实生活的无意义感。
很多青少年不同程度的出现了缺少目标和意义感的现象。当今家庭普遍有着较好的生活条件,但很多青少年却找不到奋斗的动力,甚至对自己的未来感到迷茫,对当前的生活感到缺少意义。
原因三:家庭教育的误区。
过度溺爱和期望值过高,很多家庭对孩子的教育往往会忽视掉品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育的倾向。家长只重视孩子的考试成绩、升学,对孩子的品德发展、交往能力及社会行为规范等会忽视掉,当家长的高期望值和孩子自身需求不一致的时候,总是把自己的意愿强加给孩子,很容易导致孩子感到压抑和不满,给孩子造成忧郁、疑虑等心理问题。
所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。