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青春期的孩子脆弱而敏感。学习上的困难、父母和老师的批评、同学之间的摩擦,都可能影响孩子的情绪,让他们感到难过,甚至觉得自尊心受到伤害。如果没有及时得到安慰和开导,孩子就容易感到恐慌,或者敌视周围的一切,也容易与父母发生争执。
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孩子的叛逆三个主要原因
孩子的叛逆行为是进入成长过渡期的一种表现,许多即将进入青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去,认为伤害了自己,因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个:
1、孩子的自主性被忽视或受到妨碍。
父母不听取孩子的意见,将他们一味的置于支配从属地位。当他们提出的提议被驳回,或者要求执行某种观点行为方式的时候,他们常常不会一口答应,为了显示自己并不盲从,会表现出反抗的倾向。
2、孩子的自我意识突然高涨
随着学生自我意识的高涨,他们更倾向于维护良好的形象,追求*自尊,但他们的某些想法及行为不能被社会现实接受,屡遭挫折,于是就产生一种过于偏激的想法,认为其行动的障碍来自于成人。
3、学生特殊的年龄特点,使他看问题容易产生偏见,以为与老师、家长对着干为勇敢,是一种英雄行为,因而盲目反抗,拒绝一切批评。
由于孩子的学习进入到了一个新的层次,其*意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱家长和老师的监护,反对成人把自己当成小孩子。同时,为了表现自己的与众不同,易对任何事情持*的态度。学生的“逆反心理”是一种消极的抵抗心理,这种心理一旦产生,就会形成一种固定的思维模式,对父母的教育乃至所有的言行都持否定的态度,使教育达不到预期的效果,久而久之还可能导致矛盾激化。因此,父母一旦发现学生对自己形成了“逆反心理”,应及时采取措施,予以疏导。
励心智教育学校简介
励心智教育管理叛逆孩子的封闭式学校通过有针对性的系统化训练,改变青少年的不良习惯,增强孩子们的心理素质,挖掘潜能,培养学习兴趣,使孩子学会做人、学会感恩、学会做事的能力。
励心智教育学校优势
1、 学校的心理疏导非常专业,能够让孩子在遭受挫折时得到及时的帮助和支持;
2、 让被辅导者更全面准确地了解自己。
3、 培养学生的国际视野和跨文化交流能力,让学生更好地了解世界文化和发展动态,拓宽学生的视野和思路;
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