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在高中学习的时候,孩子会遇到很多问题,这些问题慢慢积累,逐渐阻碍了孩子的学习,让孩子变得越来越不喜欢学习,到最后,甚至丧失了学习物理的兴趣,成绩也是一落千丈。在高考的时候,就会觉得很难,很多题都不会做。这样是不行的,家长要合理的给孩子提供帮助,这时候补习班就尤为重要了
1、学大教育(口碑好)
2、龙文教育(家长认可)
3、星火教育(教学模式新颖)
4、锐思教育(专业辅导培训)
5、金博教育(性价比高)
6、高途教育(教学模式新颖)
7、泽禾教育(家长反馈好)
8、新东方教育(辅导专业)
9、乐思教育(复习巩固)
10、树人教育(师资力量强)
以上排名不分先后,仅供参考。
教育优势
1、办学历史悠久经验丰富:作为中高考本土老品牌,精品堂积淀了二十六载办学经验,老师都是“千锤百炼、身经百战”的师坛巨匠
2、小班制对学生关注度高:小班制,通过学情分析会、"6+1"成长互动、"2+1"补弱作业、班主任实时沟通、教师坐班答疑、规划指导等,给予学生全方位服务
3、情绪管理高效利用时间:每周一期成长驿站活动,紧张、枯燥、拼搏的一年高考生活,有励志的故事全年陪伴;定期的主题班会及学生表彰,帮助学生阶段性地树立信心,逐步实现入学定下的目标
4、资源共享培养"高三意识":由常年带高三且经验丰富的教学团队执教,贯通高中三年的教学,高三学子共享教学、信息资源,时时感受榜样的力量,进入高三状态
5、注重研发提供特色服务:凭借自主研发的时间管理系统、学情分析手册、效率手册等,帮助复读学生提升学习效率,高效利用时间,同时为学生提供特色服务
6、紧随高考变化专注教研考研:成立精品堂考试研究院,研究政策、试题,把握高考方向;组织教师参加内部教研、区教研,将研究成果及时转化到教学,传递给学生
7、家校互动调整复读心态:教师时刻监督学生情况,并与学生及时进行交流,发现问题点;校长、班主任、任课老师、德育处教师、心理老师、家长六方无缝隙管理
8、注重教学体系答疑系统完整:为学生制定适合自身发展的"登顶计划";针对不同学生特点进行分层次辅导,帮助每一位学生取得进步。
高中数学常见学习误区
误区一:以为自己上课听懂了
这种现象特别的普遍,课上学生跟着老师的思路走,不仅听懂了、学会了,对老师提出的问题也是对答如流,于是,有的同学就沾沾自喜,认为自己真的会了,但等到做作业时就会发现很多题都不会,这说明了接收知识和应用知识是两回事。因此,即使上课听懂了,课后也要复习,通过多做同步训练题来巩固自己所学的内容。
误区二:不求甚解的多做题
有不少同学希望通过多做题来巩固知识、提升成绩,更有的人认为,通过多做题来提高押题的概率。高中数学题型多变,知识点也比较多,所以想要押题非常困难。与其不求甚解的多做题,不如,让自己花点时间总结最近所做题的题型与思路,通过总结整理来寻找解题技巧与解题灵感。
误区三:通过解难题来获取成就感
有的学生认为把难题做会了,简单题就能迎刃而解,同时钻研数学难题能让这部分同学有成就感,可奇怪的是他们的数学成绩并不十分好,反而很多简单题都做错了,其实这从一定程度上反映了这部分同学的浮躁心态,总在追求更高、更难,却忽略了基础知识,一味追求成就感,却忘记了脚踏实地的学习。其实,真正体现数学思维之美的恰恰是一些小题目,平凡中见伟大才是真正的伟大,所以,想要追求难题的成就感,就要踏踏实实将基础题做好。
误区四:解题思路过于单一
相信在学习数学的过程中,都有类似的感觉,一道题想破脑袋也想不出来,但是在老师的稍加指点下就恍然大悟,为什么别人的一句话甚至一个词就能深受启发呢?其实,这就是解题思路过于单一、学习方法刻板造成的。条条大路通罗马,平时要对数学基本概念、公式、定理整理归纳,做到随时能用,体现在具体题目中,才能够举一反三。此外,要学会审题,抓住题目的关键点,围绕关键点从不同的角度尝试解题,这样处理才会更加灵活、多变。数学就是要把方程、图形动一动、变一变,把各种已知条件以不同方式有机结合起来,就能得到准确的结果。
事实上,弱科弱项是可以攻克的,只要找到正确的学习方法并加以努力强化,那么弱科很快就会变得不弱甚至由弱变强。从中等生变成优等生的日子就指日可待!