早恋并不是孩子的错，很多人都是在情窦初开那会过来的，所以家长不要以暴制暴，与其“穷追猛打”倒不如冷静下来想办法。应对孩子早恋问题，“以柔克刚”放才能制胜。背着家长早恋的孩子本就是慌乱，恐惧的。这个时候家长一味的指责，用*手段来阻止孩子，孩子在惊慌中为了逃避惩罚去选择一些极端的方式，这些行为一旦没有得到妥善的处理，会给孩子带来心灵的创伤和身体上的伤害。

1.创德教育：青少年特训学校是国内连锁的问题青少年特训教育学校，湖南长沙总部有三大校区，一条龙分开管理教学，避免新生老生混合教学。

2.护航教育

3.励萱教育

4.涵创教育

5.全人叛逆教育

6.爱德思睿教育

7.杰龙教育

8.博阳教育

9.正苗启德教育

10.愚公树人素质教育

创德教育课程介绍：

一．心理课：心理疏导、心理干预、心理暗示。

二．感恩课：感恩录像视频、感恩文章学习及感悟、体验（角色互换体验）

三．励志课：听励志大师讲座、励志文章学习及感悟。

四．国学教育：《弟子规》、《三字经》、《论语》、《大学》、《中庸》等。

五．法制安全教育：1.法制视频录像、经典案例分析2.交通、消防、地震、用电、网络安全教育。

六．赏识教育：自我赏识、魅力登场、快速反应、握手训练、八仙过海、疯狂口才。

七．文化课辅导：一对一文化课辅导。

八．意志力训练：队列训练、左手练字、书中找字、拼报纸、数大米、左手夹黄豆。

九．拓展游戏：如携手并进、驿站传书、夺宝奇兵等互帮互助团结协作之类团队游戏。

十．兴趣培养：根据学生的个性差异，因材施教，开展各种兴趣活动，让学生在活动中提升自我效能感，培养学生的直接兴趣。

孩子跟父母动手了怎么办？

1、不要“以暴制暴”

如果孩子对家长动手了，这时候家长一定要冷静下来，然后温和处理。可以放孩子冷静一会，让大家都有一个缓和的“平静期”，既让他看到家长是如何处理生气情绪的，让他知道不是所有的生气的方式都是大呼小叫，也可以是平静的。同时也需要给孩子思考的时间来消化他的情绪，等孩子发现没有了发脾气的理由，自然会冷静下了。

2、教会孩子解决问题

当孩子出现对父母动手的情况时，父母如果只是单纯的打回去，就是在告诉孩子，我比你强大就可以欺负你。真正的问题并没有解决，只是压制了问题。这时候，父母应该教会孩子解决问题，比如控制情绪，而不是用武力建立权威。

3、让孩子意识到动手的后果

当孩子对父母动手以后，父母可以用孩子差不多的力度打回去，此时你还可以打趣地对孩子说：“你打了我一下，我就打回你一下。”这样好像孩子气般的方式，可以让孩子感觉到你与他是平等的地位。孩子就会推己及人，意识到对父母动手会让父母觉得疼，伤害到父母，产生内疚心理后，孩子就不会再对父母动手了。

4、加强正面教育

小孩子动手打人一定要及时进行说服教育，告诉孩子动手打人的危害，尤其是不应该打自己的父母，如果有问题应该好好的沟通和交流，而不是以武力解决。尤其是如果孩子碰到了一些挫折就有打人的问题，一定要及时干预及时制止，同时告知孩子这样的行为是不正确的，是让父母伤心的行为，父母要以最积极的心态帮助孩子改正。

孩子跟父母动手的原因：

1、孩子从小被惯坏了

现在几乎家家的孩子都是独生子女，父母在这唯一的孩子身上倾注了全部的爱，可一旦“爱”过了头，就成了纵容。孩子在家里犯错，父母只是象征性地说两句；孩子在外面犯了错，父母还要护着孩子，自己却给人家点头哈腰的道歉。

这样做不但不是为了孩子好，反而是害了他。孩子在犯了小错以后，得到的不是惩罚，而是父母盲目的保护，时间一长，孩子就会认为自己不管犯什么错都能得到无限的宽容，以后孩子犯的错误将会越来越离谱，直到父母无法承受。

父母不断的帮孩子解决孩子自己惹出来的问题。孩子没有感受到惹祸带来的后果，父母的地位也开始不断的下降，当某一天父母开始管教孩子的时候，孩子对父母的管教产生激烈的对抗情绪，那么，孩子大父母也不是不能够理解了。

2、父母本身具有*倾向

一家三口组成一个家庭，孩子是家庭中的新鲜血液，而父母则是家庭环境的主要组成部分。父母利用行为和语言创造出稳定的家庭氛围，孩子在这个氛围中不断受到父母的熏陶，性格也会变得和父母相近。

如果父母其中一人或两个人都具有一定的*倾向，比如平时动不动就对孩子大吼，甚至因为微不足道的小事就出手打孩子，久而久之孩子的心里会生出*的种子。一旦孩子的身体成长到可以抵抗父母的*时，父母如果再用类似的手段教育孩子，孩子必定会用同样的方式予以还击。

3、孩子在外受到*因素的影响

即便父母能够注意自己的言行，给孩子创造温馨的氛围，也难以避免孩子在外面接触*。孩子上了初中以后，交往的人变多了，接触到了思想也自然更多。如果孩子在偶然间和有*倾向的同学发生了交集，并且还长期被这样的同学所影响，近墨者黑，孩子自身也会发展出易怒的性格。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。