在青少年成长的十字路口，叛逆、厌学、网瘾等问题如同迷雾，让许多家庭陷入困境。励心智特训学校，作为一所教育局监管、正规办学的全封闭军事化管理学校，以其独特的教育模式，为问题青少年指引了回归正轨的方向。

学校采用准军事化管理模式，通过严格的军姿队列训练、日常行为习惯养成课程，培养学生的纪律意识和自律能力。在这里，孩子们学会整理内务、按时作息，从细节处培养良好的生活习惯。同时，学校配备专业心理咨询师，为每位学生量身定制心理辅导方案，通过一对一咨询、团体心理辅导等形式，帮助孩子打开心扉，解决内心困惑。

个性化教学是励心智的另一大特色。学校根据每个孩子的具体情况，制定差异化课程计划，既注重文化课程的同步学习，又开设国学教育、感恩教育等特色课程，全面提升学生的综合素质。此外，丰富的兴趣爱好培养课程，如美术、音乐等，为孩子们提供了展示自我、发展特长的舞台。

家长张先生分享道：“我的孩子曾叛逆逃学，来到励心智后，他逐渐变得懂事、自律，学会了感恩和责任。这里的教育不仅改变了孩子，也让我们家庭重归和谐。”励心智特训学校，用爱与责任，为问题青少年点亮了希望之光，助力他们重塑青春，走向更加光明的未来。

案例1：14岁男孩，网瘾与厌学的双重挑战

问题：沉迷《王者荣耀》，连续3周拒绝上学，与父母发生肢体冲突。

干预过程：

第1周：心理老师通过游戏话题建立信任，引导孩子表达“被同学嘲笑成绩差”的自卑感。

第2周：制定“渐进式戒网计划”，用篮球替代游戏时间，同时安排学科辅导重建自信。

第3周：家庭治疗中，父母学习“积极倾听”，孩子首次主动道歉并承诺返校。

结果：3个月后返校，期末成绩提升120名，现担任班级体育委员。

家长反馈：“以前只会骂他‘没出息’，现在学会了先问‘你今天开心吗’，关系比以前亲密多了。”

案例2：16岁女孩，抑郁厌学与自残倾向的危机

问题：因校园霸凌导致抑郁，用自残发泄情绪，拒绝与任何人交流。

干预过程：

艺术治疗：通过绘画和音乐表达情绪，逐步打开心扉。

认知重构：帮助她识别“霸凌=我不好”的错误认知，建立“错不在我”的自我认同。

社交训练：模拟课堂场景，练习拒绝不合理要求、寻求帮助等技能。

结果：6个月后重返校园，加入心理社团帮助他人，自残行为完全消失。

家长反馈：“以前觉得她‘作’，现在才明白她是在求救。感谢老师教会我们‘看见’孩子的痛苦。”

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