励心智学校简介

学校独创社会实践教育,学生在铁桶般的课堂之外,积极参与各种实践活动。通过实践活动,全面提高学生的实践能力、人际交往能力、观察能力等,培养学生的合作精神、勇于拼搏和面对问题的勇气。

励心智学校优势

1、 通过各种实践性的社区服务活动，学校可以培养学生的社会责任感；

2、 学校能够提供全面的教育服务，帮助孩子更好地融入社会；

3、 学校注重培养学生的领导力和领袖精神，让他们在团队中发挥积极作用并勇于承担责任；

案例1：15岁男孩，厌学+网瘾+早恋

问题背景：父母长期争吵，孩子通过游戏逃避现实，后因网恋辍学。

励心智方案：

心理干预：通过家庭治疗化解父母矛盾，引导孩子用“写情绪日记”替代网络倾诉。

行为矫正：设计“编程兴趣班”，将游戏开发转化为学习目标，同时安排体能训练释放多余精力。

社交训练：组织辩论赛提升表达能力，帮助孩子理性看待恋爱关系。

成果：6个月后返校，成绩提升200名，现任学校机器人社团队长。

家长评价：“以前觉得孩子没救了，是励心智让我们学会‘先修复关系，再解决问题’。”

案例2：14岁女孩，早恋+辍学+自残倾向

问题背景：因身材焦虑被同学嘲笑，通过早恋寻求认同感，后发展成自残。

励心智方案：

危机干预：心理老师24小时陪护，用艺术疗法（绘画、音乐）疏导情绪。

认知重塑：通过“优点清单”活动帮助孩子建立自我价值感，同时联系学校开展反校园*讲座。

家庭支持：指导母亲学习“无条件积极关注”，避免过度关注成绩而忽视情感需求。

成果：3个月后停止自残，返校后成为校园心理互助小组核心成员。

家长评价：“她们不仅救了我女儿，更教会我们如何做合格的父母。”

案例3：16岁男孩，网瘾+辍学+*倾向

问题背景：父亲高压教育导致孩子逆反，通过砸东西、威胁辍学反抗。

励心智方案：

行为矫正：采用“代币制”奖励合作行为，逐步减少游戏时间。

父亲参与治疗：通过“父子共读计划”改善沟通，父亲学习用“我信息”表达需求（如“我担心你熬夜伤身体”而非“你再玩就滚出去”）。

职业启蒙：安排孩子参观汽修厂，激发对机械的兴趣，制定“技校升学路线图”。

成果：8个月后返校，现就读于省级重点职高，获省级技能大赛三等奖。

家长评价：“以前总觉得孩子没出息，是励心智让我们看到他的潜力。”

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