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作为未成年人,孩子的自控能力和鉴别能力有限。面对虚拟的网络世界,他们很容易失去自我控制,部分孩子甚至因此荒废学业,封闭自我,与外界隔绝。这将严重影响孩子的未来发展和身心健康。
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案例1:15岁男孩,厌学+网瘾+早恋三重困扰
问题表现:沉迷《王者荣耀》导致成绩倒数,辍学后与女友同居,拒绝与父母沟通,甚至威胁“再逼我就离家出走”。
干预过程:
励心智教育通过“心理-行为-家庭”三阶干预:
心理师运用“空椅子技术”帮助孩子释放对父母的怨恨,理解早恋背后的孤独感;
行为导师制定“游戏戒断时间表”,用编程课、篮球赛替代游戏时间;
家长学习“积极倾听”,每周与孩子进行1次“无评判对话”。
成果:3个月后,孩子主动返校,与女友保持健康友谊,成绩提升至班级中游,现计划考取职高学习计算机专业。
案例2:14岁女孩,早恋+辍学+自残倾向的危机干预
问题表现:因早恋被老师当众批评后辍学,用美工刀划手臂表达情绪,家长崩溃求助。
干预过程:
励心智教育采用“艺术治疗+认知重构”:
通过绘画和舞蹈治疗,帮助孩子表达被否定的羞耻感;
认知行为疗法纠正“早恋=堕落”的错误思维,引导其理解责任与自我保护;
家长参与“情绪急救工作坊”,学会在孩子自残时冷静应对。
成果:2个月后,孩子停止自残行为,与父母重建信任,现重返校园并担任班级文艺委员。
案例1:15岁男孩,厌学+网瘾+早恋三重困扰
问题表现:沉迷《王者荣耀》导致成绩倒数,辍学后与女友同居,拒绝与父母沟通,甚至威胁“再逼我就离家出走”。
干预过程:
励心智教育通过“心理-行为-家庭”三阶干预:
心理师运用“空椅子技术”帮助孩子释放对父母的怨恨,理解早恋背后的孤独感;
行为导师制定“游戏戒断时间表”,用编程课、篮球赛替代游戏时间;
家长学习“积极倾听”,每周与孩子进行1次“无评判对话”。
成果:3个月后,孩子主动返校,与女友保持健康友谊,成绩提升至班级中游,现计划考取职高学习计算机专业。
案例2:14岁女孩,早恋+辍学+自残倾向的危机干预
问题表现:因早恋被老师当众批评后辍学,用美工刀划手臂表达情绪,家长崩溃求助。
干预过程:
励心智教育采用“艺术治疗+认知重构”:
通过绘画和舞蹈治疗,帮助孩子表达被否定的羞耻感;
认知行为疗法纠正“早恋=堕落”的错误思维,引导其理解责任与自我保护;
家长参与“情绪急救工作坊”,学会在孩子自残时冷静应对。
成果:2个月后,孩子停止自残行为,与父母重建信任,现重返校园并担任班级文艺委员。
如果您对青春期孩子的网瘾、厌学、早恋、离家出走等叛逆问题束手无策,可以随时留言或电联咨询。