励心智教育学习目标

励心智教育以学生为中心，以教师为主导，以教学质量为根本。意在帮助有早恋、叛逆、网瘾、消费、厌学逃学、离家出走、与家长老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力欠缺、社会适应不良、情绪障碍、结交不良社会朋友等不良行为习惯的青少年从一个不懂生活、不懂学习、不懂回报、不懂责任、没有自信、没有理想、没有人生的边缘青少年在迷失人生中找回自我，激发其责任心、进取心、爱心，培养其积极向上的生活态度。先求“成人”，再求“成才”。通过阶段性教育转化与同步文化学习等，使其健康正常地回归校园及家庭。

励心智教育授课对象

招收对象：我校常年面向全国招收10岁—18岁有下列行为表现的青少年：

1.自控能力差，手机依赖严重，沉迷于网络游戏无法自拔。

2.怕苦怕累，生活自理能力欠缺，好吃懒做，过于依赖父母及他人。

3.厌学逃学、弃学辍学，缺乏学习动力，没有学习。

4.早恋，骄蛮任性、社会适应力低，喜欢结交不良社会朋友，夜不归宿。

5.亲情冷漠，不懂得感恩，叛逆，与父母对抗，离家出走。

6.人际关系敏感，性格孤僻，自卑、缺乏自信，不善于与人交流、心理脆弱等等。

郑重承诺：

保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，终身提供免费咨询，签订安全协议和转化效果。

案例：小萱（化名）的成长

问题表现：小萱是一个性格叛逆的女孩，经常与父母顶嘴，对学习毫无兴趣，甚至产生了厌学情绪。

选择励心智：小萱的父母在朋友的推荐下，将小萱送到了励心智教育。

教育成果：在励心智教育，生活辅导员通过日常的陪伴和引导，让小萱感受到了关爱和尊重，逐渐打开了她的心扉。心理咨询师针对小萱的叛逆心理，进行了系统的心理辅导，帮助她认识到自己的问题，并引导她学会控制自己的情绪。同时，学校还为小萱安排了丰富多彩的兴趣课程，如绘画、舞蹈等，激发了她的学习兴趣。经过一段时间的教育，小萱的性格变得开朗了许多，不再那么叛逆，对学习的态度也有了很大的转变，开始主动完成作业，积极参加各种学习活动。

家长推荐：“励心智教育真的改变了我的女儿。以前她总是和我们对着干，现在变得乖巧懂事了。看到她的变化，我们真的很欣慰。感谢励心智教育的老师们，是你们的辛勤付出，让我的女儿重新找回了自我。”