励心智教育学校简介

励心智教育经有关部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下，为帮助存在早恋、网瘾、逃学厌学、叛逆、亲情淡漠、过度消费等问题的学生回归良好而成立的教育机构。

励心智教育学校优势

1.来校之后我们会与每位家长签订委托培训协议和安全责任协议书；签约保证，以结果为衡量标准。经过多年教育深耕学校已经成功帮助了多个家庭走出孩子成长的困境，学校通过专业心理疏导矫正孩子思想，用军事化管理规范孩子行为，以感恩教育为前提，培养孩子责任心，树立正确的人生观、价值观、世界观。

2.采取全封闭、寄宿制、军事化管理，走训与驻训相结合，文化课与其他科目训练相结合，以科学的心理疏导，规范的教育训练，严格的行为管束，改变孩子的不良习惯，挖掘孩子的内在潜能，培养孩子的学习兴趣，提高孩子的学习动力，教给孩子学习技能，锻造孩子的心理素质，帮助问题学生矫正不良行为和习惯、转变非正常心理，让有网隐的孩子戒除网隐，让迷恋网络游戏的孩子回到正常的生活轨道上来，让不听话的孩子更懂事，使他们尽快能达到联合国的教育标准：“学会生活，学会做人，学会学习”，最终在感恩父母的基础上以良好的全新状态，重新投入到学习中去。

3.学校以“负责于学生，负责于家长，负责于社会”的办学方针，在训练期开设家长学校，与家长沟通，共同营造教育氛围，训练期满后，学校将继续实行不定期跟踪服务和跟踪教育，改进和完善后续服务机制。

案例1：从“网瘾少年”到“编程小能手”

背景：17岁男孩因沉迷《王者荣耀》辍学1年，与父母关系恶化至“见面就吵”。

干预：励心智通过3个月行为矫正（包括戒断手机、军事化作息）和6个月编程兴趣培养，帮助他开发出一款校园安全小程序，获市级科技创新奖。

结果：返校后加入编程社团，现以特长生身份备考重点高中。

家长评价：

“以前觉得孩子没救了，现在他居然能自己写代码，还教我们用智能设备。励心智真的给了孩子第二次生命。”

案例2：早恋女孩的“情感觉醒”

背景：15岁女孩因早恋被老师当众批评，产生厌学情绪并自残。

干预：励心智通过心理治疗（如情绪管理课程、性别教育讲座）和艺术疗愈（如绘画、音乐治疗），帮助她理解“健康情感”的边界，同时引导她将情感需求转化为写作特长。

结果：返校后成为校刊主编，作品获省级作文比赛一等奖。

家长评价：

“孩子现在会主动和我们讨论‘喜欢一个人是什么感觉’，还会提醒我们‘不要偷看我的日记’。她终于学会了保护自己，也尊重我们。”

案例3：厌学男孩的“领导力蜕变”

背景：14岁男孩因校园欺凌产生厌学情绪，拒绝出门6个月，体重暴增20公斤。

干预：励心智通过社交技能训练（如角色扮演、团队合作游戏）和抗挫折教育（如户外拓展、公开演讲），帮助他重建自信；同时与学校沟通，安排心理老师介入欺凌事件。

结果：返校后主动竞选班长，组织“反欺凌社团”，现带领团队获市级公益项目奖。

家长评价：

“孩子以前连和邻居打招呼都害羞，现在居然能站在台上演讲。励心智的老师教会了他‘真正的强大不是欺负别人，而是帮助别人’。”