当今社会本科学历人数越来越多，就业的时候本科生似乎有了一定的瓶颈。考研可以有效提升自己的学历，研究生学历相对而言要比本科学历更高，因此在薪资待遇方面可能也会更好。研究生与本科生相比，其发展道路更多，前景也更加广阔。

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一、状语从句

英文中状语从句的种类繁多，可以表示时间、地点、原因、结果、目的、条件、让步、方式、比较等等，而且英文的状语位置非常灵活，可以位于句首、句中或者句末，因此考生需要首先判断状语从句的种类，即引导词所表达的逻辑关系，尤其是可以引导多种从句的引导词(如that，as等)，翻译出引导词的意思(不同的引导词有其各自的意思，在翻译状语从句时，根据引导词的意思翻译即可)。然后再将此状语从句置于合适的位置进行翻译。

至于位置方面，小帮主们应该要认识到，汉语中的状语多位于所修饰的谓语动词或者所修饰的句子之前，因此翻译状语从句时，应以汉语表达习惯为主，尽量将状语从句翻译到所修饰的句子或谓语动词之前。

英语状语从句的翻译，通常可以直接翻译。受汉英语言表达习惯的影响，在英译汉时，通常需要对状语从句的位置做适当调整。

第一种：将状语从句翻译在所修饰的句子或谓语动词之前。

第二种：将状语从句翻译到所修饰的句子之后。

二、被动语态

多数情况下，英文中的被动语态句都能转换成汉语的主动表达，只有在强调被动意义时才使用被动句。翻译成汉语时应该灵活采用相应的翻译方法，以使译文符合汉语表达习惯。在英译汉中，通常将英文的被动语态句进行灵活的转换，以翻译出符合汉语表达习惯的译文。考研英语中有关被动语态的翻译方法一般有下面几种。

第一种，被动语态的动作发出者由by引出时，采用主宾颠倒的方式，即把by后的动作发出者作主语，英文原句中的主语作宾语。

第二种，翻译成无主句，即将被动结构中的主语翻译为汉语的宾语。多为动作发出者一目了然或者不需要挖掘出动作发出者的情况。

第三种，英语原文的主语在译文中仍作主语，即去掉“被”字，用主动的形式表达被动的意思。

第四种，译成汉语的被动句。汉语的被动句不只限于带有“被”字句。还有其它一些汉语特有的表达被动的手段，如“受、受到、遭到、让、给、把、挨、由、得到、加以、得以、为......所......、由......来......”等。

第五种，增加主语，即将英文被动句翻译成汉语的主动句，适当增添一些不确定的主语，如：人们、有人、大家、我们等。这种翻译方法多用于“It+be+过去分词+that”这样的句型。

一个人生活中的失意乃至失败，在很大程度上来说，是心理的而不是现实的，是技术性的而不是宿命的。现实至多为失败者提供了解脱的借口，而对宿命的信仰最终无情地扑灭了成功的任何希望。