【励心智教育管教学校介绍：】

励心智教育办学特色:

1.关注每一个孩子独特的心理特质，通过“一对一”的心理辅导，激发自我成长本能，磨练意志，形成良好习惯。

2.通过团体训练的模式，以集体环境促进孩子感知自己，理解他人，增强人际沟通能力。同时因才施教，培养兴趣，开发潜能，增强孩子自信心与创造力。

3.根据每个孩子实际情况，通过专家集体研究，为每位孩子量身定制独特有效的培育方案和家庭培训内容，设立专人档案，定期跟踪指导。

4.对每一位学生进行准确的定位、科学的分析，采取习性养成教育、人生观教育、文化课教学相接合的模式，全方面提高学生的素质。具备丰富的教育教学管理经验的师资队伍。坚持教师与学生同吃、同住、同学、同劳动、同练，时刻呵护，切实帮助学生成才。

5.有团体辅导与个体辅导两个模块。团体辅导通过“体验式教学”方式来提高孩子的综合素质，在此基础上辅助心理团队治疗、艺术治疗和个体心理治疗来帮助孩子恢复积极心态。

6.个体辅导，会为每个家庭配备四个心理咨询师，前期心理辅导老师、家庭心理咨询师、孩子心理辅导老师以及后期心理辅导老师，这样的专业人员配备，类似机构没有任何一家能做到这一点。

案例1：厌学女孩重拾学习动力

背景介绍：14岁女孩因数学成绩不佳被老师当众批评，产生厌学情绪，拒绝上学。

干预措施：励心智心理老师运用“优势视角”理论，挖掘其写作天赋，联合学校调整教学策略；同时指导家长学习“鼓励式教育”方法。

成果展示：3个月后，女孩主动要求补课，现担任校报编辑，展现出不俗的才华与潜力。

案例2：早恋网瘾男孩提升社交能力

背景介绍：16岁男孩因网恋辍学，昼夜颠倒打游戏，生活作息严重紊乱。

干预措施：机构安排同龄学员组队参加辩论赛，引导其将“网络辩论”转化为现实社交；心理老师与女孩沟通（此处应为与男孩及其网恋对象沟通或仅与男孩沟通以引导其正确处理网恋关系），帮助双方建立健康的友谊边界。

成果展示：6个月后，男孩回归校园生活，加入辩论社并荣获市级奖项，展现出卓越的辩论才华与团队协作能力。

案例3：辍学男生探索职业道路

背景介绍：17岁男生因“读书无用”观念辍学打工，对未来感到迷茫与无助。

干预措施：励心智提供职业体验日活动（如汽修、编程、烘焙等），帮助孩子发现对机械领域的浓厚兴趣；随后机构协助联系技校并制定升学计划。

成果展示：1年后，孩子考入职高汽修专业，并在省级技能比赛中荣获三等奖，为未来职业发展奠定坚实基础。