一、励心智机构简介

教育理念：我们坚守以学生为中心的教育理念，为叛逆孩子提供全方位、个性化的教育服务。

招生对象：主要招收存在叛逆、厌学等成长问题的10至18周岁青少年。

管理模式：学校实行全封闭式军事化管理，确保学生安全纪律的同时，注重个性发展和心理辅导。

教育体系：构建完善的教育体系，包括心理辅导、思想教育等多方面内容，旨在促进学生全面发展。

师资团队：拥有专业师资团队，具备丰富教学经验和心理辅导能力，为孩子的成长保驾护航。

二、励心智机构独特之处

个性化教学方案：根据学生具体情况调整训练方案，因材施教，助力学生逐步成长进步。

专业心理辅导课程：开设系列心理辅导课程，帮助学生调整心态情绪，树立正确价值观。

家校沟通无障碍：家长可随时到校看望孩子，24小时远程监控，增强家校信任与合作。

社会实践教育平台：提供丰富的社会实践活动机会，让学生在实践中锻炼成长。

后续跟踪服务保障：提供免费跟踪考察期及定期回访指导服务，确保辅导效果持久稳定。

案例1：14岁男孩，厌学+网瘾（游戏成瘾）

问题表现：沉迷《王者荣耀》，拒绝上学，与父母发生肢体冲突。

干预过程：

第1周：通过“游戏角色心理投射分析”，发现孩子用游戏逃避现实中的“被否定感”（父母总拿他与学霸表哥比较）。

第2-4周：设计“现实成就体验”（如组织户外徒步、编程小项目），让孩子在团队合作中获得价值感。

第2个月：父母学习“优势视角沟通”，从“批评成绩”转为“肯定努力”，孩子主动提出返校。

家长反馈：“结业3个月后，孩子每天自觉完成作业，还加入了机器人社团。”

案例2：16岁女孩，早恋+辍学（情感依赖）

问题表现：因网恋辍学，与男友同居，拒绝与父母联系。

干预过程：

第1阶段：通过“情感依恋模式测评”，发现孩子因父母长期忽视（父亲忙于工作，母亲控制欲强），将网恋视为“唯一情感出口”。

第2阶段：用“空椅子技术”引导孩子表达对父母的怨恨，同时让父母写下“未说出口的关心”。

第3阶段：组织“青春期情感工作坊”，帮助孩子理解“健康关系的边界”。

家长反馈：“现在她会主动和我们讨论恋爱观，还计划重读职高学护理。”

案例3：12岁男孩，叛逆+攻击行为（家庭代际创伤）

问题表现：辱骂祖辈、摔砸物品，因“爷爷总用‘为你好’强迫他学习”。

干预过程：

家庭治疗中，发现爷爷的“高压教育”源于自身未实现的大学梦，形成跨代际创伤传递。通过“家族树”绘画，让孩子理解长辈的局限，同时引导爷爷学习“尊重式表达”。结业时，孩子为爷爷画了一幅肖像画，附言：“我会努力，但请听我说话。”

家长反馈：“现在爷爷不再逼他，他反而主动报了奥数班。”