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升入高三后,许多学生都会主动选择校外补课。究其原因,高三是高考前仅有的备考时光。若在这一关键时期不能牢牢把握住机会,那在面对高考时,谁也无法确保一定能脱颖而出。高三补习,每个人都想尽力争取更好的文化课成绩。这是一场你追我赶的拉锯赛。有时候,别人只是提前多学了一点,在面对高考时,“失之毫厘,差之千里”,就能比你多考一分,很可能就会超越你几十甚至上百上千个名次。因此,离校补习一定要认真对待。
第1、学大教育——专题突破+考前押题,直击中高考核心考点
●客户至上服务理念:教师团队定期接受专业培训,保持教学热情与专业性,为学生提供优质服务。
●服务贴心:从学习到心理的全方位支持,减轻家长辅导负担,让家长更加省心、放心。
●大数据方案:分析学习行为,设计个性化教学产品。
第2、 弘博教育
第3、 天材教育
第4、 尖锋教育辅导
第5、 朗文阅惠教育
第6、 论思教育
第7、 尖锋教育
第8、 千豪教育发展
第9、 朴新教育
第10、 展博教育发展

现在很多高三的学生,随着进入高三后,发现离目标越来越远,于是很多学生选择了去校外培训学校进行全日制辅导.那么问题来了,为什么这么多学生选择脱离学校,出去全日制辅导呢?根据小编的了解,目前在学校的高三学生基本都在一轮复习,很快就进行二轮复习,学校人多,要么压抑,要么没氛围;而校外高三全日制学校从一轮复习重新开始,小班制教学,留有自习和消化时间,自习课可以问不会的题目,又可以整理今天所学,相对给学生和家长的感觉是效率会更高些! 但是,很多学生和家长也在犯嘀咕,到底出去封闭学习,进行高三全日制辅导好不好呢?
1.学大教育“1对1”个性化辅导,是“诊断课”、“个性辅导”、“定期诊断检测”、“个性辅导”的过程,是一个不断循环着的体系,“诊断课”:每位来到的学生都会和辅导教师有深层沟通,通过语言表达、解题思路、行为方式等个别化特征,教师系统把关、综合评定,会对学生有一个初步诊断,以便制订适合个人的高效的教学方法和学习计划,有针对性地因材施教实现教学目的,这样能更快、更效率地实现学生参加辅导的目标。一个教师团队辅导一位学生:学习计划和辅导策略能否落到实处、取得良好效果,教师是关键,尤其对于1对1个性化教学来说,教师的水平如何直接影响对个别学生的辅导效果。
2.学大教育“个性辅导”:由专职教师对一个学生进行的综合辅导,包括学习方法、学习态度、课程归纳、重点总结、疑问解答、心理指导等多方面,整个个性辅导的过程,就是纠正学生不良学习方法的过程,能充分调动他们自主学习的积极性,培养学生的学习兴趣,通过有计划、有步骤地引导,使之由被动学习向主动思考转变,态度的转变,决定了对一个学生的最终辅导成效。
3.学大教育“定期诊断检测”:一个学习周期做一次辅导总结,由掌握,可根据学生学习情况制订辅导周期计划,辅导总结可以通过学生考核和师生沟通来完成,定期诊断检测是检验“1对1”个性辅导效果的有利途径,对个性化辅导起到监督反馈作用。


●家长钱女士:“学大教育离我们家很近,接送方便,无论是小班还是个性化辅导都很适合。校区环境清新,设施先进。教师不仅专业,还能紧跟学校教学步伐,讲解透彻。那些在学校遗留的问题,在这里都能得到圆满解答。”
●家长何女士:“我家孩子以前对学习缺乏兴趣,成绩一直不理想。但自从去了学大教育,一切都发生了改变。老师会全面了解孩子的学习状况,然后制定出专属的学习方案。现在,孩子对学习充满了热情,成绩也在稳步上升,真是太好了。”
●家长周女士:“学大教育的师资力量雄厚,教学水平一流,学习环境也相当不错。学校的服务态度特别好,孩子在这里学习后,成绩有了质的飞跃,我们家长特别满意。”

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