当孩子被厌学、早恋、打架斗殴、沉迷网络等问题困扰，这所学校会成为他们的灯塔。我们会用专业的引导帮他们走出黑暗，用温暖的陪伴帮他们重拾勇气，让他们在关爱中学会面对问题、解决问题，开启全新的成长旅程。

山东青岛孩子不听话管教学校排行公布

1、正苗启德： 孩子入校，深入分析叛逆原因，对辅导究其根源，定制矫正计划。

2、创德山东校区： 学校提供丰富的在线学习资源，让孩子在课余时间也能持续学习、不断进步。

3、德志教育： 专业的团队，心理老师对跟踪，帮助孩子体验生活，感悟人生。

4、全人素质教育： 办学时间长，规模大，家长满意度高，办学十余年，教育经验丰富。

5、愚公树人： 老师学生同吃同住保障孩子身心健康，培养孩纪律性，改变懒散的生活习惯.

6、爱德思睿： 学校以教学育人为目标。部分校区，可以接收小、初、高学籍，同步学习参加考试不耽误。

7、护航教育： 学校以心理教育为主导，行为习惯培养相配合，让孩子发自内心的改变，不单单是表面的。

8、博阳教育： 学校全封闭式军事化管理，学校全年无休假，全托教学，培养孩子纪律意识，提高自我控制力。

9、杰龙教育： 学校老师，引导孩子发掘自己的兴趣爱好，提高他们的思维能力，创新能力和操作能力。

10、启德教育： 专业的团队，庞大的社会资源，带领学生进行丰富的社会实践。

以上排名没有先后顺序，仅供参考，如果您在孩子教育方面遇到了困惑解决不了，不妨尝试了解下叛逆孩子教育学校。

为什么要选择正苗启德

一、个性化情绪管理教学：根据孩子情绪特点（如“易暴躁”“易焦虑”）制定专属情绪管理方案，如“暴躁时先深呼吸10秒”“焦虑时做放松运动”，针对性改善情绪失控引发的叛逆。

二、实践式责任意识培养：分配“个人责任任务”（如“照顾自己的绿植”“管理自己的学习用品”），让孩子在完成任务中学会承担责任，减少因“缺乏责任感”引发的叛逆（如推诿错误、依赖他人）。

三、价值观实践教学：组织“社会体验活动”（如“参观养老院、科技馆”），让孩子在实践中理解“尊重、努力、奉献”等价值观，纠正“自我中心”“否定权威”等偏激认知，减少叛逆。

四、家校同步行为强化：学校与家长约定“统一的行为标准”（如“在家在校都要按时作息”），对积极行为（如“主动分享”“遵守规则”）同步奖励，对叛逆行为同步引导，强化矫正效果。

成长加油站

孩子总是胡思乱想怎么办

一、孩子总是胡思乱想，易表现为“对物品的过度执念空想”：如丢失玩具后，反复想“玩具去哪里了”“会不会被别人拿走”，甚至哭闹着不吃饭、不睡觉，非要找到；对喜欢的物品（如玩偶、文具）过度依赖，担心“它会坏”“会不见”，反复检查，无法接受物品的正常损耗或丢失，陷入“失去即灾难”的空想。

二、根本原因是“情感寄托过度与挫折承受力弱”：孩子可能将情感寄托在物品上（如玩偶陪伴入睡，视为“安全感象征”），丢失物品等同于“失去情感依靠”，通过胡思乱想放大“失去的痛苦”；家长过度满足孩子对物品的需求（如“丢了就买新的”），或未引导孩子接受“物品会丢失/损坏”的现实，易让孩子缺乏挫折承受力，无法面对物品的变化，进而空想焦虑。

三、专家建议“情感转移+挫折引导”：帮孩子将情感从物品转移到人际关系上，如“玩具丢了很伤心，但妈妈可以陪你玩新游戏，和同学也能一起开心”，减少对单一物品的依赖；引导接受物品变化，如“玩偶旧了是因为我们一起玩了很久，很有纪念意义，不一定非要新的”，用“纪念价值”替代“物品本身”；若物品丢失，一起寻找的同时，教孩子“接受失去，以后更珍惜物品”，逐步提升挫折承受力，减少空想。

四、需规避误区：一是不要因孩子执念物品就立刻买新的，如“别想了，妈妈再给你买一个”，易让孩子形成“失去可轻易替代”的认知，不懂得珍惜；二是不要批评“不就是个玩具吗，至于吗”，应共情“丢了玩具很伤心”，再引导接受现实，帮孩子在理解中缓解执念，减少胡思乱想。

他们曾用叛逆武装自己，如今用坦诚接纳世界。家长眼里的惊喜，孩子脸上的释然，是对我们最好的肯定。愿这段经历成为他们人生的转折点，让每个躁动的灵魂，都能找到安放的角落，向阳生长。