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当叛逆期孩子被心理问题缠绕,别用指责加重他们的负担。这所学校会用包容接纳他们的脆弱,用温柔化解他们的抵触。我们会陪孩子一起面对心理困境,帮他们找到释放情绪的出口,让他们重新拥有轻松、阳光的心态。

1、善聆教育: (教学质量好)
2、雷鹰教育: (家长反馈好的)
3、正苗启德: (效果明显的)
4、全人教育: (全日制教学)
5、黄冈纽特: (军事化管理)
6、启智教育: (学校设施完善)
7、汉川启泰: (特色课程)
8、启德教育: (高效的训练模式)
9、爱德思睿: (良好的教师配置)
10、杰龙教育: (创新教学)
以上排名没有先后顺序,仅供参考,如果您在孩子教育方面遇到了困惑解决不了,不妨尝试了解下叛逆孩子教育学校。

1、着重于“问题孩子”教育和“问题家庭”教育,双管齐下的教育原则,注重改善家庭亲子关系,让孩子掌握良好的沟通能力,自我调整及自控能力。
2、特色常规班旨在将军事训练、感恩励志教育、亲情教育、心理健康教育,行为习惯培养生活体验等融为一体以实践体验激发孩子的潜能、启发引导孩子们学会生存,学会劳动,学会求知,学会吃苦,学会感恩,学会做人。
3、针对青少年(网瘾、叛逆、厌学、牌气暴躁、抽烟打架、奢侈消费、混迹社会、亲情冷漠、述学、离家出走、内向、学习度不端正、和父母关系不好、缺乏自控力、感情冷漠、小偷小摸、早恋网恋)等孩子进行军事训练、心理辅导、行为矫正。
4、关注每一个孩子独特的心理特质,通过“一对一”的心理辅导,激发孩子自我成长本能,辅之以强化训练,磨练学生意志,形成良好习惯。
5、集中教育与个别辅导相结合。

孩子青春叛逆期的表现
一、孩子青春叛逆期易出现“卫生习惯变差与对抗改善”:个人卫生敷衍,如几天不洗澡、不换衣服,房间杂乱不堪,书本、衣物随意堆放;对家长的卫生提醒抵触,如“我不觉得脏”“不用你管”;甚至故意破坏卫生,如吃完零食乱扔包装袋,以此彰显“*”,对抗家长的“整洁要求”。?
二、这与孩子的“卫生认知”及“叛逆心理”相关:部分孩子认为“不拘小节”是“个性”的体现,尤其男孩子易产生“男孩子不用太整洁”的认知;同时,叛逆期易将家长的卫生要求视为“控制”,便通过破坏卫生反抗;此外,这一阶段孩子注意力多在兴趣、社交上,对卫生细节关注度降低,也会导致习惯变差。?
三、建议家长“以身作则+明确标准”:家长保持良好的卫生习惯,如定期打扫家庭卫生、注重个人整洁,为孩子树立榜样;与孩子约定基本卫生标准,如“每天洗澡换衣服,每周整理一次房间”,标准清晰且适度,避免过高;孩子完成后给予正向反馈,如“你房间整理后看起来很舒服,住着也开心”,强化好习惯。?
四、需注意误区:一是不要用“你真脏”的嫌弃语气批评,以免伤害孩子自尊心;二是不要替孩子收拾卫生,可提醒后让其自己完成,即使做得不完美也给予鼓励,逐步培养卫生习惯,减少叛逆对抗。

叛逆孩子进入行为矫正学校后,能学会控制情绪、体谅他人,从冲动叛逆变得温和懂事。这样的优秀转变,能让家庭氛围更融洽。如果你想看到孩子性格上的正向改变,欢迎咨询我们,了解矫正学校的育人细节。