孩子叛逆期来临，家长需多点耐心，讲究方式方法，切勿一味发火，甚至动手打骂，这无济于事。应学会对孩子示弱，不必觉得有失颜面。该讲的道理还是要讲，但需抓住孩子愿意倾听的时机，循序渐进，耐心引导。

1.家长信赖之选——杰龙教育，众多家长的共同选择，品质值得信赖。

2.专业教育先锋——爱港青少年素质教育，多年办学经验沉淀，教学成果丰硕。

3.卓越成效见证——青少年教育，学习效果显著，助力学生成长。

4.正规教育典范——萃华教育，严格遵循教育规范，正规办学，值得信赖。

5.温馨关爱教育——众德励志教育，杜绝体罚，以爱育爱，呵护学生成长。

6.灵活入学安排——正苗启德教育，全时段入校，满足不同家庭需求。

7.口碑载道机构——善聆素质教育，广受家长和学生好评，教育品质有口皆碑。

8.透明教育环境——弦歌素质教育，全透明管理，让家长放心，让学生舒心。

9.好评如潮之选——明阳素质教育，凭借优质教育服务，收获广泛赞誉。

10安全守护先锋——创德教育，24小时实时监控，全方位守护学生安全。

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。

杰龙教育是一家专业从事教育科技领域的研发为主，弘扬中国优秀传统文化，集国学教育培训、青少年不良行为矫治为一体的现代化企业。全力打造传承中国传统文化企业。

杰龙教育特色课程

心理辅导：个体咨询与远程家长观摩

家庭教育：理解型亲子沟通模式

军事素养：分级训练计划

素质拓展：丰富课余生活

农耕实践：劳动教育培养勤勉

户外挑战：强化意志力与抗压能力

小孩子脾气大爱发脾气怎么教育？

1、冷处理。当孩子大发脾气时，需要冷处理。首先，将孩子带离人群（不然他会以为有人撑腰的）。然后，坚定态度，让孩子知道这个时候发脾气没用，慢慢学会控制自己的情绪。

2、注意引导。平时要正确引导小孩，要认真主动交流，把小孩当成*的个体，当成朋友交流，这样更能设身处地换位思考小孩的诉求，与小孩进行交流，让小孩理解为什么不能满足其要求。

3、避免溺爱。小孩长期的不合理要求被家长满足，一旦不能满足要求，小孩就会发生不正常的举动，比如发脾气、暴躁，家长要有耐心、不要暴躁，避免过多刺激小孩或与其发生冲突，要了解小孩的诉求。

4、转移孩子的注意力。日常生活中，多带小孩进行户外运动，转移精力和注意力，可以培养其兴趣爱好，让小孩的能力得到发展，这样其做事情的专注度会慢慢提升，就不容易动怒。

5、树立榜样。父母应注意培养良好的家庭氛围，让小孩明白人与人之间可以正确沟通，可以不用发脾气，潜移默化地影响小孩。

6、保持耐心。孩子发脾气了，爸爸妈妈一定要控制好情绪，尽量保持平和，避免事情变得更糟。你可以抱抱孩子，随后再问：“为什么生气呢？告诉爸爸妈妈是什么原因？”即使孩子不能回应你，看着情绪平和的爸爸妈妈，孩子也会慢慢安静下来。

7、不要以暴制暴，体罚孩子。孩子不会把体罚和他的行为联系在一起，相反他可能会效仿你学会打人！

小孩子脾气大爱发脾气的原因有哪些？

1、父母教养方式欠妥当

过分溺爱也可能导致孩子爱发脾气。孩子发脾气的行为不仅得不到遏制，反而会因此滋长，形成恶性循环。父母溺爱孩子，任其为所欲为，有求必应，孩子就会倾向于利用父母的让步实现自己的愿望，而孩子的需求一旦没有得到满足，而就会发愤怒情绪。这种放纵失教的情形，会养成他们的暴躁性格。

2、大人的暴躁示范

还有一种情况，孩子表现得暴躁，是因为成长环境中有一位或者多位情绪化、易暴躁的大人。模仿是孩子的天性，而父母是孩子的第一任老师，因此，父母的言行、举止、性情、脾气、动作等等都会对孩子产生潜移默化的影响。如果大人遇事爱着急，孩子也会变得爱着急；如果大人发脾气、摔东西，孩子毫无疑问也会好发脾气、爱摔东西。

3、父母和孩子之间的互动出现问题

孩子脾气坏、难于控制也是父母与孩子互动不良的表现。一些孩子与父母建立良好的依恋关系，情绪总是能被父母接纳，会很自然地表达苦恼、高兴、焦虑、伤心等等；而另外一些孩子，则用反抗来表现。

小孩子脾气大爱发脾气的影响有哪些？

1、人际关系

孩子因为经常发脾气，可能导致与周围的同学和朋友关系紧张，失去友谊。这在一定程度上会影响孩子的社交能力，以及与人相处和合作的能力。

2、身体健康

长时间的情绪波动可能影响孩子的内分泌系统，导致免疫力下降，容易生病。此外，情绪化的孩子容易出现过度紧张、失眠等问题，从而影响他们的身体健康。

3、心理健康

情绪波动较大的孩子容易出现焦虑、抑郁等心理问题，对他们的心理发展产生一定的影响。频繁的发脾气会影响孩子的情绪控制能力，从而加大心理压力。

所以在此小编要给大家提个醒，家长若能在孩子年幼时，就注重培养他们为他人考虑的意识，防止其形成自我中心的思维模式，那么等孩子步入青春期，他们也会自觉规范自身言行，努力成为品德优良的人，而非放任自己言行与欲望、叛逆情绪严重的“问题少年”。