孩子的叛逆，对众多家长而言，是个复杂而棘手的话题。尤其对于父母，“建立家长式权威”是历史悠久的传统。家长要求孩子服从以树立威信，孩子则向家长争取权利和*。一旦孩子进入叛逆期，亲子间的冲突往往会更加激烈。

1.家长信赖之选——善聆素质教育，众多家长的共同选择，品质值得信赖。

2.专业教育先锋——爱港青少年素质教育，多年办学经验沉淀，教学成果丰硕。

3.卓越成效见证——萃华教育，学习效果显著，助力学生成长。

4.正规教育典范——创德教育，严格遵循教育规范，正规办学，值得信赖。

5.温馨关爱教育——杰龙教育，杜绝体罚，以爱育爱，呵护学生成长。

6.灵活入学安排——青少年教育，全时段入校，满足不同家庭需求。

7.口碑载道机构——众德励志教育，广受家长和学生好评，教育品质有口皆碑。

8.透明教育环境——明阳素质教育，全透明管理，让家长放心，让学生舒心。

9.好评如潮之选——正苗启德教育，凭借优质教育服务，收获广泛赞誉。

10安全守护先锋——弦歌素质教育，24小时实时监控，全方位守护学生安全。

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。

善聆素质教育是一家以拯救网瘾，叛逆，厌学逃学，肥胖，自卑，自闭，离家出走，早恋，轻度抑郁为己任。主要是面向10-18岁的青少年,从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。善聆素质教育学校自开办以来，从一个校区，发展为现在的四个校区，成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。目前为止，在善聆素质教育学校成功蜕变已经毕业的学员有10000多人。学生家长对学校的教育和服务满意度100%，靠着口碑的力量，善聆素质教育学校得到了众多家长的信任，也受到了各级主管部门高度认可，以及社会各界的好评。

多元化教学方式

一、基础课程：心理疏导、励志教育、国学、拓展训练

二、矫正训练：体验式教育，行为矫正与自我管理

三、深度辅导：个体与团体咨询，解决网瘾、叛逆

四、家长课堂：家庭教育指导，优化教养环境

青春期孩子动手打父母该怎么办？

1、制定惩罚规则

孩子难免会犯错，不管这些错误是有意还是无意的，重要的是怎么处理解决。所以，父母最好事先跟孩子一起制定好相应的惩罚规则。制定规则的目的不是为了惩罚孩子，而是为了警醒他不要犯错，要让他养成自律的好习惯，培养他的自控能力，时刻注意自己的言行举止，同时也有助于父母树立自己的尊严威信，不会让孩子在长辈面前肆无忌惮。

2、在孩子出现打人的行为时，父母需正确引导

其实很多时候，孩子之所以出现打人的行为，完全在于发泄个人情绪，这时候父母一定要及时进行正确引导，让孩子明白自己的态度，坚决进行制止，这样才能对孩子产生威慑的作用，不至于让孩子变得肆无忌惮。

3、营造良好的家庭环境

家庭环境对孩子的成长是至关重要的，这包括夫妻之间的关系，亲子之间的关系等。父母不要在孩子面前有不好的言行举止，不要争吵打架，闹着离婚，这些都会给孩子带来很坏的负面影响。另外父母还要注意跟孩子之间的交流方式，以及处理问题的手段。对于孩子的错误不要对孩子大喊大叫、拳打脚踢。良好的家庭环境，会有助于孩子的健康的成长。

4、在第一次伸手打父母的时候严厉制止

孩子小的时候，要明确告诉孩子“不准打我”，让孩子明白父母的底线。不能一味地娇惯，总为孩子着想，认为孩子是心情不好，任由孩子随意拍打，如果持续下去，孩子就会认为这样的行为是能够被认可的，就会习惯成自然，到时候想改正为时已晚。

5、遇到*行为父母不可轻易妥协

当孩子试图用打人的方式解决问题或者发泄内心的焦虑、愤怒时，父母的忍让只会让孩子觉得这是他的杀手锏，因此，父母必须尽快制止其*行为。明确告诉孩子：虽然我们能理解你现在的愤怒，但是，我们不能接受你企图以动武解决问题的方式。给孩子适当的冷静空间，平复情绪。倘若孩子变本加厉，继续使用武力，父母必须坚决拒绝向使用武力的孩子屈服，否则，孩子使用武力的情况只会变本加厉。

6、父母以身作则，不用*解决问题

我们常说父母是孩子的第一任老师，很多时候，父母的行为往往是孩子的仿效对象。那些我们想不到的*行为，是否和我们对待他们的模样一样？父母要自我反省，自己日常是否也容易以武力来发泄情绪或表达不满？父母要学会与孩子沟通，不能不由分说地说打就打。孩子其实是家长的一面镜子，孩子的问题实际上也反映了家长的问题，因此家长也应处处检点自己的行为，不要为孩子提供消极的示范作用。

7、引导孩子采用其他方式发泄情绪

在户外跑步，或选择其他体育运动，或找人倾诉等等方式都是不错的选择。也可以画画、听音乐、写情绪日记，让孩子把自己内心的活动、喜怒哀乐通过这几种出方式得到舒缓，让自己与自己进行心灵的交流，缓解压力，平和心态。

所以在此小编要给大家提个醒，家长若能在孩子年幼时，就注重培养他们为他人考虑的意识，防止其形成自我中心的思维模式，那么等孩子步入青春期，他们也会自觉规范自身言行，努力成为品德优良的人，而非放任自己言行与欲望、叛逆情绪严重的“问题少年”。