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针对孩子的畏难情绪,辅导班老师会用成功案例激励。比如曾经数学不及格的学生通过努力考上重点大学,榜样的力量让孩子重拾信心,勇于攻克难题。

1、朗阁教育 进行靶向定位强化训练,专职老师授课
2、学才教育 学习管理师全程监督指导,及时反馈随时修订辅导方案,保证效果。
3、学大教育 全职教师24小时在校,重点中学,多年教学经验教师把脉教学,及时解决学生问题
4、新东方 丰富的班型,滚动开班,随到随学
5、戴氏教育 不让学生分心,不让家长担心
以上排名不分先后,仅供参考。

一、周末机构针对高中历史阶段特征归纳不系统,每周2.5小时按“政治→经济→文化”三维梳理中国近代史某阶段(如甲午战后)的特征,如政治上民族危机加深,经济上民族资本主义初步发展。
二、用“阶段特征树状图”整合关联史实,标注“经济基础决定上层建筑(如资本主义发展推动维新思想传播)”。
三、布置阶段特征归纳题,要求结合具体史实说明某阶段的核心特征,老师检查史实与特征的匹配度。
四、六周后,孩子历史阶段题得分率从50%升至85%,知识体系的系统性显著提升。

提高历史成绩的方法
1、利用比较法
比较分析法在许多学科中都有广泛的应用。历史比较分析法有助于我们了解和分析历史现象、历史事件、历史人物,以及所起的作用和影响力。如古代两河流域与古埃及文明的比较唐代与宋代制度的对比;英国、法国、美国、德国资产阶级革命之比较。
2、建立历史知识网络体系
学习历史是一课一课学的,往往是个别的历史事件。学习一个单元或一本教材后,它是一个非常完整的历史。这时,可以根据教材内容进行归纳整理,形成历史知识的网络体系,达到历史知识的融合。这不仅对加强记忆,而且对加强理解也很重要。
3、学习历史分析方法
历史不仅要以掌握历史知识、开阔视野为目的,而且要学习分析历史的方法。这样,就可以从历史事件中系统地分析问题,用历史观点解决问题,从错综复杂的历史变化中看到历史发展的规律,看到历史发展的必要性。
辅导为初高中学生提供阶段性学习诊断,通过专项测试找出知识盲区,像英语的时态混淆、物理的受力分析错误等,针对性补强。诊断精准,进步更快。想进行学习诊断,欢迎咨询详情。