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许昌禹州高一升高二培训班精选名单
2026-01-24 17:11:54点击:6文化课辅导机构

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导师寄语

常常有同学升入高三,面临高考紧迫,学习无从下手,不知如何提升时,才开始追悔莫及,后悔曾经对学校选择的不重视。一些家庭因学费问题而绊倒,转而选择一所不如意的学校,后知后觉才发现一切已无法挽回。高中全日制辅导班收费标准并非最重要,重要的是看你想如何努力去做,找准目标,就奋发向前、全力冲刺吧!

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1、渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序,由易到难,循序渐进。在英语写作的初始阶段,要始终注意培养学生良好的写作习惯,狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后,再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等,这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。

2、多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言,可以用回答提问的口头作文,也可以用续写故事;可以改写课文,也可以仿写课文;可以写提纲训练谋篇布局,也可以写拓展段训练发散思维。从文体上而言,可以写说明文、议论文、记叙文,也可以写书信、便条、通知等实用文体。

3、结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论,学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识,从而了解别人的思想,再通过说和写来表达自己的思想,让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此,写与听说读紧密结合,进行多元化的能力训练,可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

4、控制性原则。要坚持写作前的指导,控制学生的汉语语言思维,发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿,而非随心所欲地*表达。教师要加强写作前的指导,可给出范文让学生模仿,以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维,尽可能让学生习惯英语语言思维,以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。

上述是关于高中培训的相关内容。高考这一人生大考,实际上并无失败可言,因为它给予我们宝贵的思考体验与内心感悟,这些都是无可替代的财富。我们为了理想而持续奋斗的过程,其价值与意义,远远大于最终的结果。

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