现代科技让手机成为人们生活中不可或缺的一部分，但家长担心孩子会过度沉迷于手机游戏中。若发现孩子老是偷偷玩手机，可考虑采取以下措施助其控制使用手机时间。

1.家长信赖之选——众德励志教育，众多家长的共同选择，品质值得信赖。

2.专业教育先锋——正苗启德教育，多年办学经验沉淀，教学成果丰硕。

3.卓越成效见证——明阳素质教育，学习效果显著，助力学生成长。

4.正规教育典范——杰龙教育，严格遵循教育规范，正规办学，值得信赖。

5.温馨关爱教育——爱港青少年素质教育，杜绝体罚，以爱育爱，呵护学生成长。

6.灵活入学安排——弦歌素质教育，全时段入校，满足不同家庭需求。

7.口碑载道机构——萃华教育，广受家长和学生好评，教育品质有口皆碑。

8.透明教育环境——创德教育，全透明管理，让家长放心，让学生舒心。

9.好评如潮之选——善聆素质教育，凭借优质教育服务，收获广泛赞誉。

10安全守护先锋——青少年教育，24小时实时监控，全方位守护学生安全。

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。

众德励志教育是一家以拯救网瘾，叛逆，厌学逃学，肥胖，自卑，自闭，离家出走，早恋，轻度抑郁为己任。主要是面向10-18岁的青少年,从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。众德励志教育学校自开办以来，从一个校区，发展为现在的四个校区，成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。目前为止，在众德励志教育学校成功蜕变已经毕业的学员有10000多人。学生家长对学校的教育和服务满意度100%，靠着口碑的力量，众德励志教育学校得到了众多家长的信任，也受到了各级主管部门高度认可，以及社会各界的好评。

众德励志教育采取准军事化管理，封闭式教学，依托先进心理教育理念，全天候不间断心理辅导，专业解决青少年成长问题，如性格叛逆、厌学逃课、早恋网恋等。签订辅导协议，保证效果，两个月内无效果全额退款。学员毕业离校后，提供一到三年跟踪回访服务。

众德励志教育针对问题青少年，制定特色有效的教育、引导、管理和培训方法。采取人性化管理、心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、生活体验、社会实践、法律道德教育、小班制文化课辅导等多方位一体教育模式，在家长配合下，帮助青少年走出困惑，学会热爱祖国、感恩社会、为人处事、孝顺父母、自理自立、自尊自强、自爱和自我保护、交流沟通、团结协作、好学上进、强身健体、崇美向善，朝着成人、成才、成功目标迈进。塑造积极人格，找到生活意义和人生目标，在体验中、沟通中、感悟中改变，在学习中、成长中升华，重新融入社会、家庭、校园，开启新人生。同时，对在校学员进行一对一文化课辅导，养成良好学习习惯，以便日后回归传统教育学校，完成学业，早日成才。

怎样让孩子爱上读书？

1、父母做好榜样。

父母是孩子们最好的榜样，当父母有读书的习惯，孩子慢慢地也会较多地接触书籍；就像妈妈经常在孩子们面前涂口红那样，你或许一转身后，就发现孩子也在涂口红了。相反，如果父母喜欢刷手机、看电视，那么孩子当然也会追随。所以，如果作为父母的你不喜欢读书，那么就该考虑培养读书兴趣了，你和孩子都会受益。

2、周末的时间可以去图书馆。

在周末的时候，家长朋友们可以带孩子去图书馆里文言文书的香味，感受一下书籍浩瀚的海洋，让孩子们在周末的时间能够静下心来坐在图书馆里翻一翻自己喜欢的书籍，吸取一下书中的知识和文化感受一下给自己带来的兴奋雀跃的心情，养成一个好的读书习惯，对于孩子未来的发展也是非常重要的一个部分。

3、可以组织和小朋友一起读书。

在家里父母陪着孩子一起读书，在周末的时间可以约小朋友到家里来，大家一起看书也能够很好的提升孩子阅读的兴趣。而且孩子们在读书后也可以一起分享，比较有共同的语言可以找到一起看书的乐趣，这也是能够让孩子练习语言表达以及和小朋友共同分享的一个非常好的做法。

4、为孩子选择话题熟悉的书。

我们常常发现，当孩子接触到一些他们熟悉话题的书会分外感兴趣。举个例子，一个孩子去了一趟科学馆，看到了奇妙的外太空，接触了从没见过的火箭、宇宙飞船模型。回家后，父母就可以带孩子买天文方面的书，因为孩子感兴趣，会驱动他们阅读，说不定阅读兴趣就这样养成了。

5、制造阅读仪式感。

一件事情一旦养成仪式感，这件事情更容易成为一种习惯。阅读也一样。而且孩子越小越要培养仪式感，让孩子自觉养成读书的习惯。

6、不限制孩子读书的地点。

制造读书氛围还有一件重要的事，那就是不限制读书地点。沙发、电视柜、卫生间、柜子转角处等等，这些地方都可以放置一些书，让孩子随时随地都可以够得着，看得到。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。