励心智教育学校简介

励心智教育根据孩子的具体实际情况制定符合学生的个性化辅导课程。我校本着以人为本的原则，以素质教育为核心，以养成良好的生活、学习、劳动习惯为主线，以人格完善为目的。重点提升孩子的思辨能力、自控能力与自我平衡能力，训练孩子的受挫能力和责任心，通过集体生活培养孩子的团队意识。通过各种心理辅导课程及生活体验活动，深入孩子的内心，引导孩子感悟生活、认识自我、提升自我。

励心智教育学校优势

1、 学校通过丰富的活动推广健康教育，可以使孩子们更加愉快地接受健康教育，增强他们对健康知识的兴趣；

2、 学校组织各种户外活动、社区服务等活动，帮助学生建立正确的价值观和人生观；

3、 学校的专业心理辅导师能够及时发现并解决学生的心理问题，帮助学生建立健康的心态；

案例1：从“控制”到“放手”——李女士家庭的智慧转变

问题背景：14岁儿子因学业压力厌学，沉迷短视频，拒绝沟通。

干预过程：在励心智学习“身懒心不懒”沟通法，母亲不再强行没收手机，而是与儿子约定“每日游戏时间由他自主规划，母亲负责监督执行”。共同制定“兴趣延伸计划”，将短视频创作与语文写作结合，儿子为拍摄历史题材短视频主动查阅资料，成绩提升15%。

成果：家长评价：“励心智教会我，真正的教育是让孩子在试错中找到方向。”

案例2：从“破碎”到“重建”——王先生家庭的重生

问题背景：在重组家庭中，15岁儿子因亲子关系紧张，频繁逃学、夜不归宿。

干预过程：励心智通过“家庭系统排列”疗法，帮助父亲意识到“严厉管教”背后的情感疏离，儿子则通过沙盘治疗释放压抑情绪。父子共同参与“户外拓展训练”，在攀岩、徒步中重建信任。

成果：儿子逐渐打开心扉，主动分享学校生活，现担任班级体育委员。家长评价：“励心智不仅救了孩子，更救了我们这个家。”

案例3：从“双证妈妈”到“教育觉醒者”——刘女士的成长之路

问题：儿子初二沉迷游戏，偷充3000元，成绩断崖式下滑，高一因“中度抑郁”休学。刘女士虽持有家庭教育指导师证和心理咨询师证，但理论无法落地，陷入“打骂-摔手机”的恶性循环。

干预：进入励心智后，通过线下亲子营，导师引导刘女士看到儿子“善良、大爱”的闪光点。儿子在营中主动竞选小组长，并立下“考心理咨询师证，来励心智上班”的目标。

成果：复学后，儿子自主选择电竞专业，刘女士尊重其选择，母子从“对抗”转为“战友”。如今儿子已规划未来职业，家庭氛围轻松和谐。

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