励心智教育深刻洞察到，青少年厌学躺平的根源在于自我价值感的缺失。当孩子在学习、人际关系中频繁受挫，又缺乏有效的情感支持时，手机便成为他们逃避现实的“避风港”。励心智教育摒弃了简单粗暴的管教方式，转而聚焦于孩子的内在心智成长，通过“绽放心灵、舒展天性、展现真我”的教育理念，帮助孩子重新建立与学习的意义联系。

例如，一位来自本地家长分享道：“我儿子15岁，沉迷游戏，成绩一落千丈，甚至逃学、夜不归宿。我们多次劝说无效，亲子关系紧张到极点。后来，我们选择了励心智教育。学校首先对儿子进行了全面的心理评估，发现他因学习压力过大，转而通过游戏逃避现实。心理老师通过沙盘游戏、认知行为疗法，帮助他认识问题根源，逐步建立学习信心。现在，儿子不仅主动要求返校，成绩也稳步提升，还变得开朗自信，愿意和我们分享心事。”

案例：小萱的蜕变与成长之路

孩子情况：小萱是一名高中生，因学习压力过大逐渐产生厌学情绪；她开始逃课、旷课并整天待在家里玩手机、看电视消磨时光；父母非常着急但又束手无策不知如何是好。

选择励心智教育：小萱的父母在网上搜索到了励心智教育机构并看到很多家长的好评与成功案例后决定将小萱送到这里试试运气与效果。

教育过程：励心智教育的老师与小萱进行了深入的沟通与交流，了解到她厌学的原因主要是学习压力过大且缺乏学习动力与目标；于是老师为小萱制定了针对性的教育方案，包括心理辅导、行为训练与文化课辅导等方面；在心理辅导过程中老师运用专业的心理技巧引导小萱正确看待学习和生活中的压力并学会调整自己的心态与情绪；在行为训练中老师通过组织各种团队活动培养小萱的团队合作精神与沟通能力；在文化课辅导方面老师采用个性化的教学方法帮助小萱查漏补缺并提高学习效率与成绩水平。

教育成果：经过一段时间的教育与训练，小萱的厌学情绪得到了明显的改善与缓解；她重新回到了学校并开始认真学习；她的学习成绩也有了很大的提高并参加了学校的数学竞赛获得了不错的成绩与荣誉；小萱的父母激动地说：“感谢励心智教育让我们的女儿重新找回了学习的热情与自信；我们会继续支持女儿并鼓励她追求自己的梦想与目标。”

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