英语听力薄弱的孩子，在辅导班能得到专项训练，从慢速对话到正常语速，逐步提升辨音能力。一段时间后，能听懂的内容越来越多，听力分数明显提高。

上海松江区初中补习机构名单汇总

1、学大教育 教育咨询师、班主任、教师、心理咨询师、个性化研究、陪读教师专业服务团队贴心服务

2、金博教育 拥有多年高考备战经验

3、高途教育 学科带头人设置针对性教学方案

4、龙文教育 985/211/硕士/海归等四类精英人才

5、新东方教育 培养学生的解题思路和应试能力的思维训练课程。

以上排名不分先后，仅供参考。

为什么要选择学大教育

化学物质的性质与变化逻辑需“结构→性质→用途”的链条支撑，辅导班擅长此类梳理。分析氧气时，从分子构成（O?）推导其助燃性，再关联冶炼金属、医疗急救等用途。针对酸碱盐，通过电离规律（如酸解离出H?）解释化学性质（与指示剂反应），梳理“性质决定鉴别方法”的逻辑（如用石蕊试液区分酸碱）。

这种结构化逻辑让孩子理解物质变化的内在原因，而非死记硬背。

学习小技巧

孩子数学听不懂的原因是什么？

1、我没兴趣学数学

兴趣是推动学生学习的动力，如果学生能在学习数学中产生兴趣，就会形成强烈的求知欲，可以积极学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多，比如让学生积极参加数学活动，体验成功的喜悦，创设适度的竞争环境，发挥兴趣数学的作用。

与小学阶段的学习相比，初中数学的难度更大，教学方式的变化也更大，教师的指导减少，学生学习的*性提高。联系中既有适应性强的学生，也有适应性低的学生，表现为学习情绪薄弱，意志不强。在学习中，遇到困难和挫折会萎缩，失去自信，学习成绩下降。

2、不能系统地掌握数学结构知识，知识一知半解

初中数学教材结构的逻辑性、系统性强于小学数学。首先体现在教材的知识联系上，前面学到的知识往往是后面学习的基础。其次，也体现在掌握数学知识的技能技巧上。要形成新的技能技巧，就必须利用现有的技能技巧。

因此，学生前面所学内容不符合规定要求，不能及时掌握知识、形成技能，会造成连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习过程，造成学习滞后。

3、学习方法不合适

中学阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段的数学课程，对学生抽象逻辑思维能力的要求，明显为提高。学生正处于以直观形象思维为主、抽象逻辑思维为主过渡的又一重要时期，没有形成成熟的抽象逻辑思维方式。此外，学生的个体差异也很大，有些人抽象逻辑思维能力发展得很快，有些人发展得很慢，因此体现出数学学习接受能力的差异。

初高中辅导的教师团队熟悉各版本教材差异，能精准匹配学生所用课本，避免教学内容脱节。知识点讲解与课本同步，学习更顺畅。想匹配教材版本学习，可咨询适配课程。