辅导班的阶段性检测能及时检验学习效果，孩子能在反馈中发现知识掌握的薄弱点，针对性强化。这种查漏补缺的循环，让知识体系越来越严密。

上海闵行区初三冲刺班集训营

1、学大教育 准确把握考情、学情变化，进行教学产品的开发与升级迭代。

2、金博教育 各地中高考的教师，为教学提供专业准确的考情分析及教学教研建议。

3、高途教育 两种教学模式，一对一个性化辅导、高品质小班拔高，满足不同学生的需求

4、龙文教育 多元化餐食，科学配餐，保障学生营养均衡。吃出好身体，考出好成绩

5、新东方教育 找出所有知识盲区

以上排名不分先后，仅供参考。

为什么要选择学大教育

数学知识点的阶段性复习梳理，辅导班采用循序渐进的方式。在单元复习中，梳理本单元的核心概念、公式、典型例题，形成单元知识小结。

期中复习时，整合多个单元的关联内容，构建阶段性知识体系，如将实数、代数式、方程整合为代数初步体系。这种阶段性梳理让孩子明确各阶段的学习重点，巩固知识薄弱环节，为后续学习积累扎实的基础。

学习小技巧

孩子数学听不懂的原因是什么？

1、我没兴趣学数学

兴趣是推动学生学习的动力，如果学生能在学习数学中产生兴趣，就会形成强烈的求知欲，可以积极学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多，比如让学生积极参加数学活动，体验成功的喜悦，创设适度的竞争环境，发挥兴趣数学的作用。

与小学阶段的学习相比，初中数学的难度更大，教学方式的变化也更大，教师的指导减少，学生学习的*性提高。联系中既有适应性强的学生，也有适应性低的学生，表现为学习情绪薄弱，意志不强。在学习中，遇到困难和挫折会萎缩，失去自信，学习成绩下降。

2、不能系统地掌握数学结构知识，知识一知半解

初中数学教材结构的逻辑性、系统性强于小学数学。首先体现在教材的知识联系上，前面学到的知识往往是后面学习的基础。其次，也体现在掌握数学知识的技能技巧上。要形成新的技能技巧，就必须利用现有的技能技巧。

因此，学生前面所学内容不符合规定要求，不能及时掌握知识、形成技能，会造成连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习过程，造成学习滞后。

3、学习方法不合适

中学阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段的数学课程，对学生抽象逻辑思维能力的要求，明显为提高。学生正处于以直观形象思维为主、抽象逻辑思维为主过渡的又一重要时期，没有形成成熟的抽象逻辑思维方式。此外，学生的个体差异也很大，有些人抽象逻辑思维能力发展得很快，有些人发展得很慢，因此体现出数学学习接受能力的差异。

辅导班的互动教学能激发孩子学习兴趣，枯燥的知识变得生动易懂。小组讨论加趣味练习，让学习不再是负担。想让孩子主动爱上学习，可随时咨询具体课程设置。