青春期是孩子价值观的形成期，叛逆是对传统观念的挑战。家长和老师要成为正确的榜样，引导孩子树立正确价值观。用真诚的言行传递正能量，以尊重的态度接纳不同观点，给予鼓励与引导，让孩子在爱中走向正道。

江门蓬江区孩子不听话管教中心有没有？

1、龙熙教育：

师资与管理:作为个性化辅导教育的叛逆教育学校，经过十余年的研究及实践，制定和实施以结果为导向，以学生为中心的教学体系及模式。相比传统的班级式辅导，少林戒网瘾学校根据每个学生的需求和特质定制辅导方案，并开设专业同步文化辅导,学校同步开设初-初三文化课程，学生在改变自身行为习惯的同时,文化课程同步补习，可报名直接参加高考，不影响学业!

2、苔花教育：

价值观引导:采用小班教学模式，对学生进行“对"家教式的个别辅导，使学生在我校训练阶段不落下文化课，便于日后回原校跟班学习:孩子在军事化叛逆孩子管教学校接受教育期间，所有教育活动皆与学生或老师在起，24小时远程监控在线，家长可随时随地观看孩子在校情况。

办学经验:正规封闭式叛逆管教学校，学校公安入驻，在安徽、浙江、河南、湖北等多个省份都有兄弟校区。专业针对10至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题的成长教育以全天候不间断心理辅导方式，以军事化管理为辅助手段，配合文化课教学专业帮助青少年解决成长问题。

教育内容:特长教育是个性发展的教育。“天生我才必有用，千金散尽还复来”。说的意思是说，我们每个人都有自己的特长，也总会有用武之地的。全方位地从学生个性发展的不同角度，提高学生的素质，对学生的兴趣、爱好、特长、天赋，不但不能够压制、扼杀，还应该因势利导地加以发掘，启发他们的主动性、创造性，让他们充分施展自己的才华。学校开设美术特长班，音乐教学班，书法教学班，学校在以改变孩子行为习惯为目的，提高素质的同时，丰富学生的课外文化生活。

3、爱彼励教育：

特训模式:学校定期以电话形式向家长汇报学生学习、生活情况以及思想转变动态情况;孩子到校后，心理老师对其进行心理疏导，深入孩子的内心，找到问题症结，对症下药。

核心突破:作为一家专门教育叛逆孩子的机构，主要针对10-18周岁存在叛逆、厌学、早恋、离家出走，亲情冷漠等不良行为习惯青少年进行素质教育，已经帮助过万学生成功蜕变受到家长致认可。

行为重塑:感恩是以“感恩的励志，励志的感恩”为主题，以传统文化为内容，以音乐和语言为烘托，情境互动地激发学生责任意识、自主意识的种教育方式。学校通过开设父母课堂，心与心的交流，观看感恩励志视频，道德和法制教育，让孩子学会感恩，站在父母的角度去思考问题，认识到自己的错误。

4、新启航教育：

阶段目标:办学许可、食品卫生、消防资质应俱全，各部门都有备案，正规做教育，家长更放心;24小时远程视频监控，随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学，实施透明化管理。

能力提升:教育教学设施先进，功能齐全。拥有标准化教室、多媒体教室、农业实践基地、运动场地等:师资力量雄厚:拥有-批经验丰富的心理咨询师和专业技能课教师及德才兼备、军事素质过硬的军训教官队伍,

习惯养成:针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳(适应)、再辅导(针对性解决)、后培养(培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态)"原则，实现“以心理辅导与行为习惯训练为龙头，以国学教育、亲情教育与感恩为补充，推动学员成人成才为目标”的办学宗旨，分阶段、按流程对学员进行个性化辅导教学。

潜能开发:透明化管理，24小时监控，随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学,禁止教官打骂体罚孩子，运用心理辅导+行为训练矫正孩子的不良行为，坚持零体罚。

环境支持:体验式教学:青少年新闻实例讲解，走访贫困家庭，每周次的法律教育课，让学员们感受到法律的尊严个性矫正:教孩子学习武术，增强体质和自我保护能力，如军体拳、防身术等。

5、全人教育：

口碑参考:专业心理老师为孩子开设有对心理疏导，找到问题根源，对症下药，定制矫正方案;学校开设24小时远程视频监控系统，实施透明化管理，邀请家长督学，保障孩子安全。

优势推荐:资质齐全，师资雄厚，矫正效果好。学校采取准军事化管理，设置24小时远程监控系统，手机电脑随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学，真正做到让孩子安心改变进步，学员毕业离校后有年到三年跟踪回访服务

亮点特色:经市教育局、民政局等各级政府部门联合审批、监督监管下的正规问题青少年教育学校，针对10至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题近些矫正。

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味追求距离近，效果好才是最重要的。

教育资讯

如何培养孩子良好的时间观念

培养孩子时间观念，可从“明确时间边界”入手。给孩子设定“专属时间”和“共同时间”，比如“晚上6点到7点是你的*玩耍时间，7点到8点是全家一起阅读的时间”，明确的时间边界能让孩子知道“什么时候可以自己安排，什么时候要遵守集体时间”。

在“专属时间”里，让孩子自主安排，比如“*玩耍时间你想玩积木还是画画”，但也要约定“专属时间结束后，就要切换到下一个活动”。自主安排能提升孩子的时间主动性，明确边界能让孩子不会无节制拖延，逐步学会平衡时间。

当孩子遵守时间边界时，及时表扬“你在专属时间里玩得很开心，到点也主动开始阅读，时间边界感真强”，让孩子感受到遵守边界的好处，主动在生活中尊重时间边界，强化时间观念。

青春的叛逆，是等待被点燃的希望之火。我们以专业为柴，以耐心为风，助孩子燃起成长的火焰。关于孩子的叛逆难题，随时咨询，我们在这儿等您。