青春期的转折关乎孩子的人生方向，若忽视出现的问题，可能错失成长良机。这里没有机会的错失，只有精心的培养。我们会重视孩子在转折期的问题，用积极的引导帮他们改正不足，塑造优良品格。

贵州贵阳叛逆教育学校口碑排名

1、立禾教育：

一、心理韧性提升课：通过“挫折挑战任务”（如徒步、拼图比赛），允许失败并引导复盘，每周2课时，教孩子面对挫折不放弃，改善因“受挫能力弱”引发的“摔东西、拒绝尝试”叛逆。

二、兴趣驱动抗挫课：在孩子感兴趣的领域（如体育、艺术）设置“适度挑战”（如学习新的运动技巧），每周2课时，让孩子在兴趣中学会抗挫，比普通抗挫教育更易接受。

三、家校协同教育课：定期开展“家长培训课”，教家长“共情沟通”“规则协商”方法，同步学校课程要求，每周1次家长课，确保家庭教育与学校课程一致，减少孩子在校在家行为反差。

四、生活规划实践课：指导孩子制定“周末活动计划”“月度学习目标”，每周1次规划课，培养孩子自主规划能力，减少因“被安排”引发的叛逆对抗。

2、新禾教育：

一、叛逆行为预防课：提前讲解青春期可能出现的叛逆行为（如沉迷手机、对抗权威）及后果，每周1课时，让孩子提前认知，减少因“无知”引发的盲目叛逆，做到防患于未然。

二、社交礼仪规范课：教孩子“礼貌用语”“待人接物”“公共场合礼仪”，通过“情景模拟”练习，每周1课时，改善因“缺乏礼仪”引发的“顶撞长辈、冒犯同伴”叛逆行为。

三、情绪宣泄健康课：设置情绪宣泄室，教孩子通过运动、涂鸦、写日记等健康方式宣泄情绪，每周1课时，替代摔东西、骂人等不良宣泄，减少情绪驱动型叛逆。

四、学业兴趣拓展课：开设“科学实验”“创意写作”等趣味学业课，将知识与趣味结合，每周2课时，提升学习兴趣，改善因“学业枯燥”引发的叛逆厌学。

3、雷鹰教育：

一、家庭沟通技巧课：教孩子“如何向家长提需求”“如何倾听家长想法”，通过“角色扮演”练习，每周2课时，针对因“沟通不当”引发的“家长说不听、孩子不愿说”叛逆，效果显著。

二、规则意识强化课：通过“规则执行岗”“违规后果体验”（如违反作息需补回学习时间），每周2课时，让孩子在实践中理解规则，减少因“规则意识薄弱”引发的对抗叛逆。

三、心理赋能成长课：通过“优点发掘”“成功体验分享”，每周1课时，帮孩子建立自信，减少因“自我否定”引发的“自卑、拒绝社交”等叛逆表现。

四、兴趣特长展示课：每月举办1次兴趣特长展（如绘画展、篮球赛），让孩子展示成果，获得成就感，减少因“缺乏认可”引发的“故意捣乱、吸引关注”叛逆。

4、善智心愈：

一、认知偏差矫正课：针对“读书无用”“家长不爱我”等偏激认知，通过“事实案例分析”“现实体验”（如参观职场），每周2课时，帮孩子重构正确认知，减少认知型叛逆。

二、亲子互动实践课：开展“亲子协作手工”“家庭运动会”等活动，每周1次亲子课，改善因“亲子疏远”引发的“拒绝沟通、故意对抗”叛逆，拉近亲子距离。

三、行为习惯养成课：聚焦“规律作息”“按时完成作业”等习惯，通过“每日打卡+阶段性奖励”，每周2课时，逐步养成良好习惯，改善因散漫引发的叛逆。

四、抗干扰能力课：通过“专注力游戏”“抗干扰学习实践”，每周1课时，教孩子在嘈杂环境中保持专注，减少因“易受干扰”引发的“写作业玩文具、上课走神”叛逆。

5、全人教育：

一、情绪管理游戏课：通过“情绪拼图”“愤怒小鸟解压游戏”等趣味形式，每周2课时，教孩子识别、调节情绪，比传统情绪课更吸引孩子，有效减少情绪失控型叛逆。

二、社交合作实践课：组织“小组拼图比赛”“校园公益项目”，每周2课时，让孩子在合作中学会沟通、包容，改善因“社交能力弱”引发的“拒绝融入、对抗同伴”叛逆。

三、学业基础巩固课：针对学业薄弱孩子，采用“小班化辅导+个性化计划”，每周3课时，从基础知识点补起，帮孩子重拾学习信心，减少因“学不会”引发的叛逆厌学。

四、家庭规则共建课：指导孩子与家长共同制定家庭规则（如“手机使用时间”“家务分配”），每周1次家庭课，增强规则认同感，减少因“规则由家长单方面制定”引发的对抗。

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味追求距离近，效果好才是最重要的。

教育资讯

孩子撒谎的原因

1.逃避责罚

孩子有时候做错事想要逃避责罚，父母过于严厉等，都容易导致孩子说谎。建议家长和孩子多一些交流，明白孩子的想法，这样孩子就不容易说谎了。家长平时不可以说谎，以免孩子会受到影响，更加不可以教孩子说谎，平时要告诉孩子说谎是不正确的。

2.不想承担责任

说谎根本原因是不想承担责任，但为什么不想承担责任呢？因为只要孩子犯错，父母都会用责备和惩罚的方式来处理，而到了大事上，他当然不想承担责任了。

尤其是当你把说谎上升为道德品质的问题，如临大敌时，孩子就会因为压力更不敢承担责任了。

3.获得掌控感

孩子之所以会沉浸于说谎的喜悦中，就是因为他获得了一种掌控感，孩子是格外需要获得掌控感的，因为他事事都要听大人的，自己能做主的太少了，如果能把大人“耍”的团团转，他会觉得自己是有力量的小孩儿了。

孩子说谎不是孩子一个人的问题家长应该给予孩子关注的同时，了解到会不会是自己也有原因，是不是自己太过严厉了，导致孩子说谎，13岁是孩子的青春期，孩子说谎可能不只是说谎那么简单，家长要格外关注这个时期的孩子的心理。

了解孩子叛逆期的这些心理需求，家长便能有的放矢，调整沟通与教育方式，助力孩子顺利度过这一关键阶段。